文/串河平夫
做家长和老师的都想为孩子们创造一种良好的学习环境，其中能把孩子在学习和考试时的心理状态调整到最佳，是我们最关心的热门话题之一。现在我想通过几个亲身经历过的真实案例，向大家介绍几种因素，它们对孩子的学习心理以及成绩有很大的影响，应该引起我们每一位家长或教师高度的重视。
一、要正确为孩子选择学习榜样
家长们都会为孩子选择学习榜样，很多家长常会拿孩子所在班级里学习最优秀的孩子来督促自己的孩子。比如我们有些家长时常会对自己的孩子说：“你看你们班上的×××，人家学习多用功，成绩多好，你要……”
这些家长的本意是好的，其用意是为了给自己的孩子确立一个学习的好榜样。但是他们却忽视了这样做可能会产生一个非常不好的后果，就是一旦自己的孩子也非常努力起来，但成绩并没有很快追上好的同学，那样他（她）就有可能陷入极端自卑的心理状态中。这不仅影响孩子的学习信心，还有可能影响自己孩子与那些成绩好的学生之间的关系，也就是由最初的敬重变成了嫉妒恨。
在女儿上学时，他们班有几位特别要好的女孩子。起初，她们相处的十分和谐融洽，大家的学习成绩也都很不错。可是其中几位孩子的家长特别要强，每当自己的孩子考试成绩出现波折时，他们就会拿其他成绩考得好的同学来说事。久而久之，那几位女孩子的学习成绩不但没有上去，反而一路下跌，最后滑落到班级的末后。而且她们个性也变得很孤僻，与其他同学很难相处到一起。其教训真的太大了。
二、如何对待孩子在班上的成绩排名
我想家长们都十分关心自己孩子在班级甚至年级的成绩排名，尤其是孩子面临升初中、升高中或者高考前冲刺阶段，家长都想通过班级（或年级）成绩排名来评估自己孩子的升学前景。这本是无可厚非的现象，但家长们甚至老师们一定要注意，孩子们平时学习时的心理负担已经很大，面临考试时的心理压力就更大，他们最需要的是大人们的关怀和信任。家长和老师们不当的言论和行为可能会极大地挫伤孩子的自信心。
比如我孩子刚上小学时，一家人都十分关心她每次考试的成绩如何以及在班级排名情况，这样就对她造成了心理压力。意识到这点后，我就在全家人面前（背着孩子）宣布，以后不准在孩子面前议论孩子的考试成绩，更不要谈她班里其他孩子考的如何。当时我的态度确实有些过分，因而她妈妈以及奶奶、外公、外婆、舅舅等都对我非常生气。事后大家理解了也就不再与我计较了。
那天孩子考完试后难过地跟我说，她这次考试成绩很不好，只有一门课考了第一，其他两门课都是第二、第三名。
我问她：“其他两门课第一名都是同一位同学吗？”
她说：“不是的。”
我说：“这不就得了，你们都是好学生，大家都很用功。考试嘛，主要是检查你们平时学习用功情况。考试本来就会出现偏题的情况，每个人复习时不一定都能注意到方方面面，像这次你考得好，下次他（她）考得好；你这门课考得好，他（她）那门课考得好，这些情况都是非常正常的。学习最重要的是要和自己比，其他人的成绩只能作为衡量自己是否刻苦用功的参考，我们可以此来提醒自己，还有很多的不足需要努力改进。再说，考试成绩好坏还与平时学习方法有很大关系，这点今后一定要多加注意。对平时或考试中遇到的难题，一定要记在难题本上。各门课准备一个难题本很重要，以后可以经常拿出来问问自己，当时为什么没有做对？”
我之所以对孩子这样说，一是想让孩子不要每次遇到考试成绩不好就自卑，要学会分析原因。二是要让孩子重视学习方法，好的学习方法能让学习更加轻松有效。现在的孩子都聪明，学习方法和学习自信心往往对孩子们的学习成绩影响很大。
三、一次教学改革实践带给教师们的思考
以前在天津某中学当老师，那年我们高三年级组在刚开学讨论如何提高本校高考升学率时，很多老师都提到以往班级排名对学习较差的学生影响很大，要挖升学潜力就要在这些学生身上下功夫。当时我们的高考升学率都是60%以上，为了能把升学率提高，大家想出一个办法，就是将高二期间成绩处于倒数30%以内的同学挑出来，重新组成几个班，派最有经验的老师当班主任和任课教师。后来的实践证明，此项措施确实在这部分差学生里起到了明显的效果，有相当一部分学生都顺利地考入了大学。
大家看到这里一定会认为这是一项非常好的改革举措吧？
其实不然，这种方法以后再也没人敢做了。为什么呢？
原因也十分简单，由于将差生剔出来单独组班了，那些本来处于班级中下游的学生后来都成了各个快班的差学生，他们原先还有一定的学习信心，努把力是能确保考入大学的，但后来却有相当一部分学生没能考入大学。这对那些处于中下游的学生心理打击实在太大了。所以，那年的高考升学率并没有显著提高，反而使升入到较好的大学里的学生比例下降了。也因为如此，再加上以后的个人教学经验体会，所以我曾写过一篇博文，标题是《教学改革不在新而在于好》，那都是我的切身感言，博文发出后可能还有一些朋友不能够理解我。
总之，学习方法和学习自信心对孩子们的学习成绩影响真的很大，当孩子的学习成绩出现问题时，我们千万不要急于给孩子下不用功、不聪明这类结论。当孩子的学习成绩好时，我们做家长或老师的也千万不要过分夸奖，那样也会给孩子造成极大的心理负担，以后可能失败不起。另外，我们在评估一些教学改革措施的效果时，不能仅仅看到局部的、短期的效果如何，还要从全局和长远的角度考量。
限于篇幅，就谈到此。
祝大家新年快乐！孩子们学业有成！
