在日常数学教学中，当老师要求学生分析错题的原因时，很多学生说是没看清题目要求或没有读懂题意。如果再让他们把错题重写一遍，多数都能做对。因此，我们会认为是孩子们粗心、马虎而造成。其实这背后显露的正是孩子审题能力的薄弱和不好的学习习惯。所以提高孩子的审题能力显得尤为重要。针对这种现象和低年级孩子的特点，个人认为从以下几方面来提高孩子的审题能力；
一、注重孩子听、说、读、写的训练，让孩子会提取关键信息。
听、说、读、写是孩子学习所需要的最基本的能力，这几种能力的高低会直接影响孩子其他能力的发展和成绩的提高。一年级的孩子比较小，识字量有限，做题时需要老师读题。因此，一年级良好的倾听能力十分重要，一不留神就会错过老师读题而导致题做错。同时说、和写也很重要，规范、准确的说和写能帮助孩子正确理解题意，促进孩子思维的发展。所以在教学中或是在家中，老师和家长要注意孩子这几种习惯的培养。
二、注重孩子观察能力的培养
小学一年级教材和习题多以图画为主，文字为辅，学生要想准确理解题意并解答，就必须从图画和文字中找到有用且正确的数学信息。
因此，观察力的培养成为了低年级阶段教师的重要任务之一。
三、多给孩子提供动手操作的机会
小学低年级阶段，孩子主要以抽象思维为主，他们更喜欢具体形象的内容、生动活泼的学习形式。如：在讲解正方体6各面展开图哪个面和哪个面是对面时，让他们跟着老师做一个，自己把每个面做标记，动手折一折的方式进行教学，他们掌握的很好。
四、平时练习要注意多变换题型，并让学生做好笔记
在教学中，教师还要注意一题多变，一题多解，让孩子学会积极思考。
总之，教师在平时的教学中要深研教材，认真反思，从早着手，全面训练，提高孩子的审题能力。
