课 题unit 2 my family(第一课时）
教学目标1. 掌握单词：mother, father, woman, man
掌握句型： who"s that woman? she"s my mother.
who"s that man? he"s my father 并能在情景中运用。
2.通过对话，学生练习介绍自己和学会询问他人的家庭成员。
教学重点1. 句型：who"s that man(boy)? he"s my…
who"s that woman (girl)? she"s my…
2．词汇：father, mother, woman, man
教学难点1.能区分和正确使用人称代词he 和she，及发音。
2.新句型who’s that …?的运用。
教具准备1．教师及学生的家庭照片。
2.姚明等明星画片
3.录音机及磁带。
导学过程二次备课
预习提纲
1.课前先让学生复习介绍朋友怎么说内容如下：hi, this is my friend , amy …
2.让学生自带自己家的照片。
一、热身/复习（warming up）
1．播放英语歌曲boy and girl和学生一起唱一唱。
2．日常口语练习，播放unit 1 b let"s talk录音，让同学上讲台操练一下，并做的好的奖励贴画
二、新知呈现 (presentation)
1. 教师给学生出示照片，告诉学生老师给大家介绍一位新朋友。do you know who is she? 你想知道他是谁吗？ 然后说：this is my friend. her name is linda. 讲解 she’s ...
出示另外几张画片问： who’s this girl? 引出句型“she’s ... she’s my friend."并强调she的发音。同 样方法引出he’s ...he’s my friend. 突出he的发音。并强调he和she的区别。
2.出示姚明等明星画片，引出句型who’s that woman /man ? she’s ...he’s...领读新句型。
然后出示卡通图片说：look! who’s that woman? 学生回答:she’s dog.教师适时加上yes, she’s mother dog. 出示mother(mom) dog以同样的方式介绍father(dad).领读新单词。
3.课文呈现
a．让学生看课文，了解课文的大概意思，并试着回答下列问题：（1）who’s that girl ?
(2) who’s that man?
(3) who’s that woman?
b.听课文录音的方式展示let’s talk的内容。 让学生看书听录音，跟读课文对话。教师一句一句的领着学生读句子。
c.分男生女生读课文，再让学生来表演。
d. play the tape. sing a song :”father and mother”分组比赛唱一唱。
e．鼓励学生把其他家庭成员也编成歌曲，并给大家表演。（引出“he is 和she is，轻松地学习本节课的单词。
三、趣味操练（practice）
1．who’s family is this?
教师先收集几张学生的全家福，出示其中一张问：who’s family is this? 引导该家庭的学生迅速反应：this is my family.然后让其他同学对照片中的人物发问，该生回答。
