一、课题提出背景水是人类赖以生存的物质资源，与人们生活健康的密切相关。随着人口的与日俱增和工农业的飞速发展，人类需水量也随之增长，水紧张的现实日渐突出。目前，我国虽资源总量为2.8万亿立方米，位居世界第六位，但人均占有量仅居世界第88位，属世界贫水国之一，且水资源的污染浪费现象严重。青岛市由于受地理条件的影响，也属于国内北方严重缺水城市之一。我们山东路小学自98年便开始实施环境教育，是山东省首批“绿色学校”,随着3月22日“世界水日”的到来，作为小学中年级的学生，应该对水资源的状况有所了解，体会水与人们的生活生产乃至健康密切相关，树立珍惜水资源的意识，探究节水小妙方，养成良好的用水习惯，以小手拉大手，带动家庭乃至社会更加重视节水问题。二、活动目的要求：1、通过活动使学生了解水资源的现状以及水资源与人们生活健康的密切关系。2、通过组织学生开展查阅资料、实地考察、调查、访问、实验等活动，使学生在活动中掌握一些探究技能，初步学会收集整理资料以及实地考察获取有用信息、培养学生交流与表达能力等技能。3、体验实践活动的快乐，培养学生节水好习惯，树立可持续发展意识。4、通过调查了解，进一步培养学生的环保意识，培养学生的循环利用持续发展意识。三、活动过程：我们的活动分为四个阶段。第一阶段：课题开题第二阶段：搜集资料第三阶段：节水行动第四阶段：活动总结第一阶段：课题开题我们举行开题课的目的是让全体学生明确班级研究的内容，制定切实可行的计划，让每一个学生都能积极参与到课题研究中来。
1、老师:北京的缺水，已经达到了一种危机的程度。出示建设部科技发展促进中心副主任张庆风的一段话：“中国是水资源短缺的国家，全国660座城市中，有400多座缺水，110多座严重缺水，此外还有2000多万农村人口饮水困难。”和相关图片，引发学生的思考，同学们畅所欲言。2、确立子课题研究小组。① 了解淡水资源的循环过程② 了解国内外淡水资源现状③ 了解目前解决水体污染的方式方法3、制定活动方案，以保障日后调查工作的有序性。教师提出本阶段活动的要求:（1）各小组选出组长,负责组织、协调工作,并及时对活动的开展做好记录。（2）确定要聘请的指导教师。（3）制定好活动方案。研究过程可采用以下形式：l 通过读报、读书、上网查阅相关资料l 可以设计调查问卷，对学生、教师或者社区的居民展开民意调查，用详实的数据来了解自己小组要研究的内容l 请教专业老师，做好采访记录。4、各小组交流制定的活动方案。 第二阶段：搜集资料实践活动（一）学生通过多种渠道搜集与水有关的资料。教师指导重点：
（1）指导学生如何做剪报； （2）要学会如何利用关键词从网上搜集自己需要的资料，并进行筛选，记录资料的来源。（3）学会将搜集到的资料进行分类整理，培养学生对科学的严谨态度。（二）各小组将搜集到的资料进行汇报交流，整理结合交流后反馈的问题以及实践过程中同学们所产生的新问题。教师重点指导学生如何利用资料，结合在搜集资料的过程中、在整理交流资料过程中不断提出新的问题。（三）学生带着问题到青岛大学化工学院废水处理研究室采访柳老师。教师重点指导学生在采访过程中如何提问、如何速记，以及如何进行试验。 通过实地考察、调查、访问、实验的活动机会，使学生在参与中掌握探究技能，更全面地看待问题，提高自己的认识。指导老师带领学生就水的循环利用等问题到青岛大学化工学院废水处理研究室采访专业老师，在大学实验室里观看试验，并由老师指导学生参与试验，动手实践。这不仅仅是让学生经历一种过程，更重要的是使学生能从活动中有所感，有所悟。采访后教师指导学生整理记录完成采访记录表。
