不知从何时起，教育变味了变得越来越花俏，学校里挂满的横幅，为开而开的公开课、表扬课，然后一切都按既定的“剧本”流程走完，
大家都在演。交不完的材料、填不完的资料、做不完的任务已是常态，无法按时完成老师们的工资就岌岌可危。老师们直言自己越来越像“保姆”什么都要做，自己离课堂越来越远。
事情繁多，教学沦为副业
老师们在考勤上要天天打卡缺勤请假直接扣工资。在学校身兼数职，上节课你还是数学老师，下节体育课又是你在带，再过一会儿又变成多媒体教室管理员。做的事情越来越多，绩效考核没见变多少，到时候问责又是指向负责的老师们。
听课记录、说课笔记、反思心得、学习笔记准备的一大堆材料，却和教学内容没太大关系。当了几年老师下来，发现自己什么都会，整理稿子资料、活动方案策划、电脑办公剪辑直播、各种ppt和图表都做得轻车熟路，处理人际关系也变得圆滑起来。当教学课堂变为副业，挤占老师们本就不多的个人时间，无形之中带来了很多负担。
我只是普通的老师，没有其他N种身份
面对班级学生管理，面对学校和家长，老师们想说：“我们只是普通的老师，不是保姆、不是管理员、不是护士、不是调解员、不是警察、不是服务生更不是领导，别给我们安这么多帽子”。想到班级管理，老师们就头疼，课堂上多少次忍住不发火，只为教学能平稳结束。上课开小差的、睡觉的、不交作业的，你一问他们就摆出无辜的表情，想发火想惩罚最后都变成鼓励和安慰，考勤迟到的学生，花式理由让人哭笑不得，一说自己病了，便不敢再惩罚，赶忙送到医务室照顾，又变成护士了。学生打架，一接到消息赶到现场，还没弄清楚缘由，一边忙着询问情况，一边要考虑后面如何应对家长问责，最后没办法只能自己背锅道歉，因为没管好学生。
老师只想安静上课，但过程却总是不顺利，他们只是普通人，承担不起其他身份的责任重压。
教育不要偏离“良心”
好不容易的学校对外开放周，老师们都被交代要做这做那带好头，家长们到班级听课，所有的课堂内容都按剧本走，哪些同学回答哪些问题都指定好了，问题和答案事先都发给学生，何时要有掌声，什么时候提问附和，骗家长骗督察组，老师们也很无奈，为了学校的形象，都是被安排好的自己没有发言权。
每次学校要求的主题班会，哪次不是放个ppt录个像拍个照就完事儿了，老师们准备的半天ppt和资料就为了那几分钟视频和几张照片，意义何在？有老师吐槽，这些都是要做材料的冰山一角，不能按时提交将影响到自己的考评和绩效。
听听老师们的心声，别再为难他们，还一个安静的教学环境，让他们回到教书育人的正轨上来。
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