会议由以下几个部分组成：
“后浪”加盟，继往开来
会议开始，枣庄路校区的新进教师乐凯和张江校区的新进教师郑钦文作了自我介绍，两位老师分享了自己的教学感悟，也表达了自己致力教学的美好愿景。
明确结构，有的放矢
随后，秦莉老师对于整个数学教研组的成员结构作了简要的介绍，资深教师和年轻教师搭配得当，各年级备课组人员井然有序，为后续教学工作的开展奠定了扎实的基础。
教研组在原有的“三需”课程的基础上进行研究完善，明确了具有数学学科特色的“三需”即：
改变教学的方式，满足学生学业进步的“刚需”。
关注个体的差异，满足学生因材施教的“特需”。
建立和谐的关系，满足学生身心成长的“普需”。
而围绕以上“三需”，则需要进一步的开展“对话”教学。
对于每个年级的备课组而言，制定计划能使得教学工作的开展起到事半功倍的效果，从日常教学的备课组工作计划、教学进度表到备课组活动安排、集体备课的分工，再到试卷命题的分工、公开课时间表，其中每一个环节都至关重要。
而在教学常规中，应确保课前充分准备教案课件；课中关注个体差异，因材施教、课后及时完成作业批改反馈。此外，还应有阶段性的考试测评，严格把控试卷质量。在集体备课中，应明确人员分配、活动安排等，并做好相应的工作计划。
每一位教师每学期都需要通过组内的备课、听课，完成公开课的授课，并且做好相应的课后反思。此外，每个年级的备课组也应定期举行组内的教研活动。
对于整个教研组，梅老师也对本学期的教研组工作作了具体的要求，同时也提出了指导性建议，各年级备课组也分享了各自的工作计划。
群策群力，深入研讨
在会议的最后，各备课组展开了热烈的讨论与交流，沟通了开学两周教学工作中的一些问题，同时对后阶段教学工作的开展与实施制定了详尽的安排。
通过这次教研活动，教师们明确了本学期工作重点，对本学期的教学工作进行了更为细致的规划，未来也会将这些规划落到实处。
撰稿：乐凯
编辑：郎紫阳
图片：钟芳
审核：梅隽婕 钟芳
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