六年级上《穷人》：人物对话和心理活动、环境描写，体会人物形象
一、学习目标
能快速默读课文，把握课文主要内容。能抓住人物对话和心理活动、环境描写来体会桑娜和渔夫的人物形象。能根据提供的语境，联系课文内容描写桑娜的心理活动。
二、初读课文，掌握生字新词，积累多音字
1.生字组词
汹：汹涌
涌： 涌现
澎：澎湃
溅： 溅起
熄：熄火
困：困难
淋：淋湿
嘿：嘿嘿笑
糟：糟蹋
霉：倒霉
喃：呢喃
皱：皱眉
勺：饭勺
2.多音字
强：
qiáng强烈
qiǎng勉强
jiàng倔强
铺：
pù店铺
pū铺床
3.词语解释
汹涌：（水）猛烈地向上涌或向前翻滚。
澎湃：形容波浪互相撞击。
心惊肉跳：形容担心祸患临头，非常害怕不安。
忐忑不安：心里七上八下不得安定。忐忑：心神不定。
自作自受：自己做了错事，自己承受不好的结果。受：承受。
4.反义词
温暖——寒冷
舒适——难受
潮湿——干燥
宁静——喧闹
苍白——红润
僵硬——柔软
蜷缩——舒展
香甜——苦涩
倒霉——幸运
5.近义词
温暖——暖和
舒适——舒服
抱怨——埋怨
潮湿——湿润
魁梧——高大
严肃——严厉
忧虑——忧愁
三、再读课文，了解主要内容
本文记叙了在一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，真实地反映了沙俄专制制度下劳动人民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。
四、精读课文，解析句子，回答问题
1.课文的题目是“穷人”，从哪里可以看出“穷”？
(1)桑娜的丈夫为了一家七口人的生活，冒着危险出海打鱼，清早出去，深夜未归。
(2)桑娜自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。可见桑娜一家的生活是多么艰难。
(3)西蒙的丈夫死了，在这个寒冷的夜晚，她也悲惨地病死在稻草铺的床上。屋里又潮湿又阴冷，两个无依无靠的孩子熟睡在死去的母亲旁边。这些描述饱含作者的感情，使读者深切地感受到穷人的悲惨命运。
2.渔家的小屋“温暖而舒适”这样的环境描写对刻画桑娜这个人物有什么作用？找出文中其他描写环境的句子，体会它们的作用。
这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。
侧面烘托出桑娜的勤劳能干，体现出渔夫一家的生活虽艰辛，却也很温馨。
屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。
海上正起着风暴，外面又黑又冷……
海风呼啸声、波涛的轰鸣、狂风的怒吼
海面上什么也看不见。
作用：
这样恶劣的环境还要出海打鱼，体现渔夫一家生活的贫苦；屋内温暖干净，突出了桑娜的勤劳善良，对生活充满希望。同时海上恶劣的环境，暗示了西蒙的死亡。
3.渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
渔夫说的话中，哪一个字最让你感动？（熬）
如果给“熬”换个词你会用哪个？（挺、扛、撑、度、坚持等）
作者为什么用“熬”？从这个字你读出了什么？（坚强、善良、有爱心）
四、知识积累
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