成语学习:挥斥八极
拼音:
huī chì bā jí
解释:
挥斥：奔放；八极：八方，极远之处。形容人的气概非凡，能力巨大。
出处:
《庄子·田子方》：“夫至人者，上窥青天，下潜黄泉，挥斥八极，神气不变。”
语法:
挥斥八极作谓语、定语；指人的气概。
近义词:
麾斥八极
朋友们，你们家乡土话把“斜”念成什么音？
我一直以为“斜”（xie）是多音字，还有一个读音是读斜（xia）二声，我们家乡土话也念xia(斜)。请问你们家乡土话怎么念呢？
今天我查了一下新华字典，并没有斜（xia）这个读音，我都怀疑当初是不是老师教错了。
今天看到这首诗，书本注明了拼音的，远上寒山石径斜（xie），白云深处有人家。我记得读书时老师特意强调过我们，这个斜（xie）在这首诗里念斜（xia），朗读背诵时读成“远上寒山石径斜（xia）”。因为这首诗我背诵过太多遍了，所以记得非常清楚。怎么现在又念成斜（xie）了呢？是我的记忆出问题了吗？但我问了一下我们的同学，他们也说记得是念成“远上寒山石径斜（xia）”！朋友们，你们读书时是念成斜（xie）还是念成斜(xia)呢？个人认为念成斜（xia）比较押韵！你认为呢！
当然，也有可能是我们老师教错了，因为那时候我们的老师文化程度也不高，甚至有些初中毕业就来教我们小学生了，再加上我们的土话也念斜（xia）。所以教错的可能性比较大。
记得小学三年级时，读到卡车的卡字时，老师竟然也不认识，就叫我们查字典，那时候我们不会熟练的查字典，所以没有查到怎么读，老师竟然叫我们暂时念成上下车，于是“卡车”，我们读出来就变成了“上下车”。哈哈，第二天，我同学查到了，上课时就跟老师讲，老师老师，我查到了，这个字念卡（ka），当时老师就照着我同学一鞭子，怒气冲冲的说，喊你暂时念上下车就念上下车，卡什么卡。哈哈哈哈。
朋友们，你们有过这样的经历吗？我想只有我们80后才有这样的经历吧！
教拼音能有多难！亲身经历，用过这几招真的改善了亲子关系！
feng怎么拼?
f en芬
xue怎么拼?
x u需
ang ing ong iu ei
……
只要是复韵母，很少有读对的。
更可气的是，读了好几遍的拼音，再出现另一个词里面的时候，就好像失忆似的，压根不认识。
还回应:怎么就不对了，不念这个念什么[擦汗]
我和孩子爸轮番上阵，都没有搞定。
一度怀疑，一度绝望。
而我，从原来的暴躁，大声吼叫，变到了现在的强制压制，却没想到昨晚的拼读差点被气哭了。
不知道是不是最近辅导作业崩溃的样子被孩子深入他心。
在念错好几遍的时候，还没等我发火，自己就先唉声叹气起来，眉毛皱得都能夹死一只苍蝇了。
我才真正意识到问题的严重性。
原来我再怎么凶，孩子都不会有要放弃的状态，看到他那个样子，又有点恨铁不成钢。
心里的烦闷得不到缓解，于是求教了一位老师，聊过后受益匪浅，我给大家总结一下:
1、做对比
比如
in ing
en eng
an ang
2、让孩子教自己
孩子不会的，可以适当提醒
3、联想记忆
图片、故事，进行联想或者想象记忆
4、情绪
如果感觉自己到达某个点之后，有些控制不住自己要发火了，就停下来，去做点别的事情，平复一下心情，转移注意力。
待情绪平复之后再回过头来去教。
5、如果实在控制不住发火了，事后要和孩子聊一聊，为什么妈妈会发火，及时沟通，不要让孩子因为一件事产生抵触或者厌学心理。
6、最重要的一点就是不要太着急，学会是早晚的事，你以为简单的事情孩子会觉得难，这本身就是一个矛盾点。
7、写作业的时候最好离孩子远一些，或者直接离开孩子视线。放手先让孩子自己先完成，完成之后再给你检查。
虽然不能一下子就能够将拼音教会，但是，参照上面的方法，却事半功倍。
教孩子，真的身心俱疲，还要在孩子出现问题时，反思自己的不足，找出合适的方法。
未来任重而道远，同行的家长们，我们一起报团取暖吧。[捂脸][捂脸]
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汉字简化与文化普及一丁点关系都没有。说汉字简化有功于文化普及，是当初施行简化的最大理由，但这个理由其实是长久以来的一个认识错误，逻辑上完全不通、与事实完全相背!
日本、台湾省、香港区，汉字从未简化，但是几乎没有文盲，如何解释？日本从明治时期，就基本普及初中教育，繁体字构成妨碍了么？
如果简化汉字是教育普及的功臣，那按照这个逻辑，拼音文字的书写和发音基本一致甚至完全一致，难道不是更容易学会书写？则拼音文字的国家和民族，就应该一个文盲都没有!
而事实上全世界的文盲几乎全部是拼音文字国家和民族的!中国的文盲数量加起来远不及拼音文字国家和民族文盲的零头!
政府和民间对教育的重视和推动（当然包括经济上巨大的投入，甚至立法），才是教育得以普及的根本原因，与简化字毫无关系!
要说教育普及，汉语拼音的功劳才是大大滴。
还有主张汉字应当简化的人，动不动就说既然恢复繁体字就回到甲骨文好了，这种人纯属杠精。
简化字确实古已有之，但简化字从来不能够作为正式公文或著书立说所用，民间书信、书法中确偶有采纳。一个文人骚客或政客，假设使用简化字，是要被批判的。
我们主张恢复繁体字，是恢复最迟至汉唐以来成熟的汉字书写系统。中华文明的精髓，是由汉唐以来的繁体汉字所承载所传递的。上个世纪的汉字简化，对这样的文化传承造成巨大断裂，其破坏性剧烈且深刻。
汉字简化五十年，在历史长河中，可以算做瞬间。
当初简化汉字的另一大理由：为便利书写（确有一些合理性），在电脑时代已经不存在了。
恢复繁体字，也有助于国家统一后，避免文字简繁与否，成为造成隔阂的一大因素。
为了对历史负责、对子孙后代负责，有必要恢复繁体字!
四年级下册词语表拼音填汉字形式，可直接打印
刚刚读到介绍“她”字的发明人刘半农先生的文章，这不禁让我明白了文字先进性问题。
前不久网上曾经看过好几篇文章，讨论汉字是否先进于拼音文字的问题。当时就有怀疑，难道先出现的东西倒是先进，后出现的倒是落后的？不明白。
中文是象形文字发展而来的，现今还有大量遗存，哪怕已经简化。拼音文字一定是后于象形文字出现的，怎么反倒落后了？
一个“她”字就清晰表达了比较标准。
先进落后的比较总需要有个标准，没有标准的东西，就没有可比性而言了。对于现代语言，是不是应该以清晰、准确、逻辑严谨作为标准呢？换句话说，一个词，涵盖内容越宽泛，信息量越大，越代表落后。
看到某个外国人学中国话的喜剧小品，其中用“方便”一词组织包袱儿，什么“方便的时候请你吃饭”、什么“我去方便一下”、还有“方便面”。从喜剧的角度来说，这的确很巧妙，可从语言表达清晰度来说，难道不感觉很模糊吗？
古文里“他她它”是不分的，一个“他”字就涵盖了所有第三人称单数，文章里要是同时有男女物三者，那就会读成一片糊涂。
甚至，古文是没有语法概念和标点符号的，这些东西都是一百多年学习拼音文字后才出现的。
我觉得，大家不是不懂中文和拼音文字哪个先进，而是错把“先进”等同于“好”，先进的就是好的，落后的就是坏的，再加上一点点“文化自卑性”，这才睁着眼睛说瞎话的。
文化是有自卑与自信的差异的。举个不太恰当的例子吧，与我国距离很近的某个国家，历史上长期只能作为古代中国的附属国，其文化自卑感就很强烈。不说大家也知道是谁了，其行为被大家嘲笑与鄙视。
作为人类史上唯一一个文化从没有被割裂断代的群体，我觉得还是应该有这种文化自信的。
比如在盛唐的长安城，百万人口就有近十万外族人，哪怕唐朝军力已经衰落了，每个来到长安城的外国人，都抱有一颗朝圣般的心。这就是文化自信。
今天，传统中国文化已经衰落，这是不争的事实，但这又有什么关系？任何事物，有高峰就一定有低谷，就是必然的。两三百年的文化低谷，也掩盖不了两千多年的文化高峰。
更何况，正在进行时的中国并不落后，而且已经大有后来居上之势。在当今世界文化趋同的形势下，带有传统遗存的现代中国，可以说是蒸蒸日上。
这难道还不能让我们建立起一种文化自信吗？用得着把那点自卑感表达出来吗？
先进不等于好，这已经越来越清楚了。先进只表达效率高，但效率有时候是弊大于利的，比如核武器。如果以杀人效率而言，核武器无疑是最先进的，但今天全人类都已经明确了其危害，哪怕是不禁核武器的国家，积极研究制造也不是想使用。
再比如很多生物技术也被限制，因为稍不注意使用就会危机四伏，又或者不伦不类。
说到语言文字，中文落后也是事实，所以新文化运动以来，针对中文的改革才会层出不穷。
但是，越是这样，我认为中文的价值才是越大的，远不是先进的拼音文字可比。
因为，一种古老思想的承载工具，为什么反而能够抵抗先进思想一百多年而不倒，并且还能不断迸发新生，这难道还不值得骄傲吗？
