二年级三班今天测了第五单元的考题，题目虽然很基础，但是拿到满分的同学还是很少。有30多年教龄的何老师说：“像这样的一份题目拿不到满分的，哪能算是学霸？”
下面我们就来看下这一份试题，虽然题目很基础，学生却很容易出错，原因究竟在哪里？希望能给家长提供借鉴。
第一大题，写一写。这一大题都是一些基础的题目，以填空为主。仔细的同学还是能够做到全对的。
第一题先观察图画，写出加法算式，然后再转换成乘法算式，要求把乘法口诀背出来。难度不高，但是需要仔细。第二题是把加法算式改写成乘法算式，可以交换两个因数的位置，变成另外一种乘法算式。
第三题先要列出算式，然后再进行计算。第一小题比较简单，很容易看懂图意。直接列出乘法算式4×3，并得出答案。第二小题有争议，有两种意见。一种是直接用加法3+5+4=12。另一种，这位同学圈起右侧三个图案，用乘法3×4=12。你觉得哪种方法更好呢？
第二大题，算一算。这样的题目可以说是太简单了，大部分直接背乘法口诀，就不会错的。但偏偏越简单的题目，学生越容易出错，为什么呢？不知道大家有没有仔细看，中间偏偏有一道题目是加法，8+8=16。很多同学都被这道题给坑了。看来做题不仔细，还是容易掉“陷阱”的。
第三大题，连一连。这题很简单的，先看这三幅图，明白图画的含义。一种是用乘法的表现形式，另一种是用加法的表现形式。
第四大题填一填。第一小题算是很基础，跟背乘法口诀差不多。第二小题，一定要注意左右两边的算式。还是有同学没有注意这些细节？第三小题是要在圆圈里填上加号、减号、乘号。第四小题要求填最大的，有些学生容易搞错，没有注意“最大”，以为很容易。
第五大题解决问题。这一道题主要考查学生综合解决问题的能力。
最容易出错的有这几题。第一题，有学生竟然不知道数图画上的这座楼有多少层？看到只有一个已知条件无法下手。第四题买东西，先要观察这幅图上的每种商品，看看他们的价格是多少。然后根据要求进行作答。第一二两个小题相对容易些，第三个小题，要求编应用题有一定的难度。
第六大题附加题。第一题，学生先要认真观察这些数字和等号后面的得数。先在草稿纸上进行尝试，尝试到正确之后，再填在括号里。第二题相对难一些，先观察第一和第二两个算式。推导出两个符号等于几，然后再计算后面两个算式就非常简单了。
经过分析之后，现在我们很多家长就明白了。为什么有时候越浅显的题目，孩子越是得不了满分呢？最大的原因就是粗心大意。
