父母在孩子小时候，就要让他知道勤能补拙的道理，激励孩子去努力，让他亲自品尝一下勤奋带来的丰硕果实，以培养孩子勤奋的良好习惯，帮助他获得更大的进步。
有次，我到一所小学办讲座，中间休息的时候，有一位年轻妈妈，手拉着一个小男孩来到我面前，有些不好意思地问：“成老师，我儿子成绩总是倒数第一，同学们都嘲笑他生来弱智，难道真是这样吗？”
我认真仔细地打量了男孩一下，发现他眼睛灵活，举止得体，与一般小孩子无异。于是我说：“你儿子的智力没有问题，即便有，我也有办法让他提高成绩。”
听了我这话，母子俩眼睛都放出了光彩。
接着，我给他们简短地讲了一下晋朝人孙敬头悬梁刻苦读书、战国苏秦用锥刺股勤奋学习、西汉人匡衡凿壁求光努力上进等古人勤奋的故事，告诉他们努力的重要性。
我就见过这样一个孩子，他叫赵棒，是一名小学三年级的学生。我因为到他所在的学校办讲座，与他有了接触。
赵棒在两岁左右的时候，因为一次意外事故，失去了双手。那时候，赵棒看到别的孩子伸手拿东西，而自己却做不到，虽然感觉有些与众不同，但并没有意识到事态的严重性。
随着他逐渐长大，到了能上学的年龄，看着同龄孩子背着书包欢快地去上学，用小手握着铅笔认真地写字，赵棒就十分羡慕，也想去上学，就央求妈妈送自己去学校。
“孩子，你没手，不能写字，除非你与正常孩子一样，能够完成老师布置的作业，妈妈才能送你去上学。”
赵棒刚听妈妈说这话的时候，心里十分难受，恨自己为什么变成了残疾。后来，他开始面对没有手的现实，并且想到了用嘴代手写字。妈妈大力支持孩子这个想法，天天陪孩子用嘴练习写字。
过了一段时间，赵棒用嘴叼着笔写的字，比许多正常孩子写得还要好。
这时候，赵棒的妈妈才把他送到学校，学校领导当时不愿意要，但看到赵棒写的字后，很爽快地接收了这个特殊的学生。
赵棒得到这个来之不易的上学机会，更加勤奋，他不但字写得漂亮，成绩在班里也是名列前茅。
一个孩子天生残疾，或者后天导致的某方面有缺陷，都是件令人痛心的事，做许多事都会受到限制。但是如果他能够勤奋、上进，那么正常人能做的很多事情，这样的孩子也能够做到，甚至会比别人做得更好。
父母要从小就培养孩子勤奋的习惯，激励孩子去努力，培养孩子勤奋的良好习惯，让孩子获得更大的进步！
