现在的中小学教育常识少了，奇奇怪怪日天冒古的难题怪题多了。语文老师不会作数学题、中学老师不会做小学的题成为了常态。教育究竟要把孩子们引向何方？
这到题文字表述有问题。不能怪孩子。如果语文老师看到这到题，肯定给出题者打Ⅹ。
晓洋的语文水平真的很高！组织语言、遣词造句、概括能力等，都是长期结累的结果！点赞啦！[赞][赞][赞][玫瑰][玫瑰][玫瑰]
有家长问，一年级的孩子语文考了75分，还有救吗？
按照规定，现在的小学一二年级都不进行纸笔考试了。这个78分，是试卷纸笔考试，还是那种综合素质测试呢？
如果是以前那种试卷考试，完全可以忽略这个分数。因为一年级孩子试卷考试，成绩有很大的不确定性，不能完全展示孩子的学习水平。
之所以这样说，是因为：
1.一年级的孩子认字量非常少，很多孩子连试卷上题目中的字都不认识，那么他就不能准确的领会题目的要求，不能正确作答。这也是为什么一二年级取消纸笔考试的原因。
2.一年级的孩子有意注意时间非常短，有的孩子答几道题就坐不住了，注意力不能长时间的集中。这也是一年级孩子年龄的特点，到了三年级就会改善很多。
所以，如果孩子是那种以前的那种纸笔考试得了78分，完全不必要担心。
如果是口语的综合测试考了78分，就要具体看一看丢分丢在了哪里。
一年级语文综合素质测试一般包括：生字词认读、课文朗诵、口语交际情景、古诗和课文片段背诵，有的学校还会考一考看拼音写词语。
家长可以根据孩子具体的丢分项目，进行补救练习，孩子提升会非常快。
我是“禾页老师”，欢迎您的关注，一起做优秀的父母。#头条创作挑战赛#
#大有学问#
“我要纠错到底。”河南一位语文老师，在授课期间被家长投诉不会教，结果老师却一纸诉状将出版社告上了法庭。
这位语文老师叫彭帮怀，河南信阳人。1988年，从师范毕业的他，一直从事着语文教学工作，后来他在郑州开办了作文辅导班，专门教中小学生写作文。
2000年起，国家推行义务教育改革，将教材根据地方差异，改成了好几个不同的版本，如北师大版，苏教版，人教版等。
在郑州金水区，学校采购的是苏教版的教材，而其他区的学校采购的则是人教版的教材。由于各区采用的教材版本不同，彭帮怀还碰到了一件很堵心的事情，也正是这件事让他走上了一条不寻常的道路。
的一天，他接到一个学生家长的电话，“连个标点符号都改错，你不会教就不要误人子弟。”
这莫名其妙的一句话，让彭帮怀一头的雾水，最后经过了解他才知道原委。原来，这个学生在作文里，把冒号和双引号写进了一个格子里，凭着以往的教学经验，他判定这一写法是错误的，于是让学生修改成了冒号和双引号占两格。
不料家长很快打电话告诉他，教材里就是显示占一格，还因此质疑彭帮怀的教学水平，并提出退费要求。
彭帮怀赶紧查了教材去对照，果然苏教版的教材里，确有一范文，冒号和双引号只占一格。
最让他奇怪的是，同一教材中，其他范文里面却又出现冒号和双引号各占一格的情况。
为了慎重起见，他特意查到国家语委发布的标点符号使用文件，正确的方式是应该占两格。显然，苏教版的教材中，标点符号用错了。
彭帮怀又仔细翻阅教材，发现苏教版不仅仅是标点问题，还有语法、语句、错别字词等等问题。
但是，即便他浑身长嘴，家长依旧坚持考试依托的是教材，彭帮怀就此背上“误人子弟”的黑锅，只能无奈退费给家长。
但通过这件事，也让彭帮怀深知，教材不严谨，给老师和学生都带来了严重的困扰。
“事关学生的教育，我不能忍。”此后，彭帮怀就跟教材纠错磕上了，他首先从苏教版的教材开始纠错。
，他买了12册教材认真翻查，依据《新课标》，他总共找出368处的错误。
例如，在苏教版的小学六年级语文课本里，《石灰吟》一文中写的是“千锤万击出深山”，而人教版及《新课标》中均是“千锤万‘凿’出深山”。
还有在盘古开天辟地的课文中，苏教版对于盘古的描述是“睡了十万八千年”，而在到了人教版却变成了“一万八千年”，两者直接差了九万年，真的是荒谬至极。
最后，彭帮怀以“产品质量”问题为由将江苏凤凰教育出版社告上法庭。郑州市金水区法院开庭审理了这起案件，但是很遗憾，他最终败诉了。败诉的原因则是缺失有力的证据。
彭帮怀对此却一点都不意外，因为他早就有所预料，但是提出教材错误的目的已经达到了，最后能修订多少都是可喜的。
其实在此之前，同样是纠错，他还对人民教育出版社、教育部提起了诉讼，后来法院判定教材合格，驳回了他的诉讼。
但即使是这样，彭帮怀也选择继续告下去，刚开始他纠错的方式很柔和，采用的是发邮件给各大出版社，但是所有邮件却如同石沉大海，没有任何回应。
彭帮怀对出版社这种怠慢的态度很生气，他觉得出版社根本没有意识到，教材中的问题，可能会影响孩子的前途，更有可能影响文化的传承。
十余年来，他已经诉讼了二十多次，每次都因证据不足而败诉。
为什么呢？因为出版社有正规的书号，教育部的教材修订标准存在滞后情况，所有出版社都有自己的编撰。全国中小学教材审定委员会也只是个临时性机构，更遗憾的是我国还没有专门的文字鉴定权威机构。
彭帮怀只是根据工作经验和常识来提出这些错误，所以才会一直败诉。但不可否认，他提出的这些错误，是很有参考价值的。
虽然这20多个官司无一例外败诉，但是出版社私下里还是对教材做了一些修订和调整，甚至还专门对已经采购教材的单位发了勘误表，这也足以让彭帮怀安慰。
彭帮怀以一己之力，坚持为教材纠错，自掏腰包打20多场官司，为此推动教材管理体制的发展，值得我们敬佩。
孩子的教育是国家最重要的事情，期待新课标出现，再无纠错，或者有错必纠。
对此，你们有什么看法呢？
作者：李红慧
编辑：沐颜
参考资料
1：《郑州老师为教材“纠错”，自费打官司无一胜诉，但依旧坚持》顶端新闻，-05-31
2：《为中小学教材“纠错”，这位老师状告过教育部和出版社，22次官司一次都没有赢》，凤凰网，-5-31
#头条创作挑战赛##人物#
我是71年的猪猪，小学语文教师，还有四年退休。
目前在为退休生活未雨绸缪，希望在网上，寻求天南海北的志同道合的亲，让退休生活丰盈[呲牙]
#农民种地是不是为社会做贡献你怎么看# 体育老师教语文，误人子弟。
#听到过最让你幸福的一句话是什么# 这是3月11日我单独去家访时在孩子家旁边的油菜地里孩子妈妈为我们拍的照片。该孩子的妈妈是小学低龄段的语文老师，从小给他讲绘本故事，孩子的思维能力和语言表达能力超强。五月份复课后，每当我在开展语言活动前，他都要举手为大家讲讲上一天妈妈给他讲的绘本故事。
最让我幸福的话是:(该孩子说)老师如果我有一列彩色列车，就带你去旅行，你坐第一节车厢，妈妈坐第二节东厢。我带你去森林、去大海、去沙漠、去太空。我会给彩色列车装上超级发动机，这样就能带我们去太空旅行。在我看来，老师在孩子心中的地位比妈妈强，老师排第一坐第一节车厢，妈妈排第二坐第二节车厢。
