小桔灯是冰心先生于1955年所作的一篇童话故事，在全国儿童文学中具有重要地位，是很多读者童年时代的重要记忆。冰心先生是中国现代文学的巨匠之一，其作品包括散文、小说、童话、诗歌等多个领域，得过八次国家文艺奖，与鲁迅、茅盾、巴金、郭沫若并称“中国五大作家”，曾任中国作协主席。
冰心先生的童话故事多以孩子的角度来观察和描写人生、生命、伦理道德，这些作品常常通过孩子们的经历来展现充满幻想和魔力的童年世界，小桔灯也是一个典型的例子。
二、小桔灯的故事情节
小桔灯这个故事主要围绕着小女孩小桔灯和她的爷爷展开，故事开始爷爷生病了，医生说他需要吃鳐鱼，可是小桔灯家里买不起鱼。于是小桔灯强迫自己去山上寻找鱼，遇到了神仙，神仙告诉小桔灯如果她能在田地里找到三坨“蚂蚁糯”，就可以换到鳐鱼。小桔灯在田里找了一天，终于找到了三坨“蚂蚁糯”，跑到神仙那里，换到了鱼。但是，她在回家的路上遇到了十只狼，狼夺走了小桔灯的鱼。小桔灯不甘心地去找神仙，神仙又给了她一句话“白天不做亏心事，夜半敲门心不惊”，帮助她可以安然度过狼群的追杀，最后小桔灯成功把鱼带回家，还治好了她爷爷的病。
故事的最后，小桔灯找到神仙，感恩神仙的帮助，神仙赠送给小桔灯一盏小灯笼，神仙告诉她“东风吹，战鼓擂，若有人问，道是神仙赐”。小桔灯带着仙灯在小镇上漫步，一路点亮无数人家的房屋，小桔灯感到非常高兴和幸福。
三、小桔灯所传递的人生意义
小桔灯这个童话故事展现了一个充满魔力和奇迹的童年世界，同时也蕴含着深刻的人生哲理。小桔灯的勇气、毅力和善良是这些哲理的重要体现。
1. 勇气和毅力
小桔灯虽然是一个小女孩，但是她展现出了非常坚强的生命力和顽强的毅力。最初，她在得知爷爷病情严重后没有崩溃，反而争取寻找食物来救治爷爷，她没有被现实中的困难所击垮。她在寻找鳐鱼的过程中，也经历了很多困难，但是她没有丧失勇气和毅力，依然坚定地向前。
2. 善良和感恩
小桔灯是一个非常善良和纯真的孩子，她不仅善待动物，而且也对人心存感激之情。她对神仙的帮助非常感激，在得到鳐鱼后，她并没有罢休，而是前去找神仙，为了表达自己的感激之情。她的善良、感激和热爱也感动了神仙，并获得了神仙的赞赏和礼物。
3. 行为的道德准则
故事中神仙告诉小桔灯的“白天不做亏心事，夜半敲门心不惊”这句话，是小桔灯所遵循的行为原则。这是一种道德准则，要求人们在日常生活中坚持道德标准和行为规范。
综上，小桔灯这个故事所展示出来的勇气、毅力、善良和行为准则都是对孩子们非常有启发和意义的人生智慧。它既展现了一个充满魔力和奇迹的童年世界，同时也蕴含了深刻的哲理和丰富的文化内涵。
“小桔灯”是20世纪中国著名女作家冰心所著，也是她的成名作。这篇小说以独特的叙述方式，描绘了一个宁静的小村庄中一个充满朝气的孩子——桔灯的成长历程。本文将通过分析小说的主题、结构、人物形象等方面，探讨作者冰心如何以敏锐而细致的语言，在小说中呈现人物心理及情感变化，闪烁出她对孩子们内心成长的深刻触觉和理解。
2.文本分析
2.1 主题
“小桔灯”讲述了一个充满童趣和朝气的孩子——桔灯的成长历程。在小说中，冰心以对儿童心理的细腻把握，折射出童年教育、人性不同面貌等社会现象。这篇小说主要探讨了以下三个方面的主题。
2.1.1 童年教育
小说从桔灯的眼中，让我们看到了童年教育的重要性。小说中描绘的桔灯身上发生的种种变化，都与她所接受到的教育背景密不可分。当桔灯从小镇走到城市时，她感受到了来自城市孩子的蔑视和压力，但她也学习到了如何适应这种困境的心理技巧。在桔灯的故事中，冰心以敏锐的触觉，形象生动地展现了孩子们在成长中所面对的种种情感困境和需要面对的复杂环境，从而引发了对“童年教育”的深度思考。
2.1.2 人性的不同面貌
小说以桔灯与单珠之间的竞争为线索，表达了人性的另一面——嫉妒。在桔灯竞争中获胜后，她看到了单珠在失落和妒忌中的反应，也意识到了人在面对弱点和挑战时所表现出的脆弱和复杂。小说通过这种方式，呈现出人性的多面性和复杂性，从而引发对人性的深度思考。
2.1.3 孩子们的内心世界
小说刻画了一个孩子对内心世界的如何建立和维持的描写。小说中，桔灯在面对城市孩子的差异性压力时，学会了如何保持自我，在小镇中寻找温馨和舒适；同时，她也在单珠的嫉妒中逐渐体会到了自我价值的重要性。小说结尾处，桔灯用自己的方式获得了一些新的朋友，展现了孩子的能动性，表现了孩子自我理解与人际交往中的成长过程。
2.2 结构
小说从桔灯小时候的故事开始，主要叙述了桔灯和单珠的竞争之间的发展和桔灯的成长过程。从理论上讲，“小桔灯”可以分为三个部分：引子、主体和尾声。具体来说，可以分为以下几个章节。
2.2.1 故事开篇
小说的开篇在一个小村庄中。桔灯在晚上回家时，给母亲讲述了自己的日常。作者在这里表达了“孩子比成人能看到的东西多，他们的内心更加天真无邪，容易接受新事物，所以更能从中汲取能量并发展新的视角。”
2.2.2 桔灯进城
小说的中心主题就是桔灯到城市学习的旅行。她在各个城市看到了许多新事物，并且没有失去自我，而是逐渐适应了新环境。这一部分主要表现了桔灯的成长，并带来了许多关于教育和童年的思考。
2.2.3 竞争与失落
在城市学习期间，桔灯遇到了强大的对手——单珠。她为了打败单珠，进行了精细的规划和实施，最终赢得了胜利。这一章节表达了人性的多面性和复杂性，透露出许多关于竞争和嫉妒的思考。
2.2.4 成长的收获
小说的结尾是整个故事的收官，并表达出关于孩子内心成长的不同方面。桔灯结束了自己的旅程，向读者介绍了她结交的新朋友。小说以这样一种方式，将故事推向了崭新的方向，表达了孩子内心世界的进步和成长。
2.3 人物形象
2.3.1 桔灯
桔灯是小说的主人公。她是一个勇敢、自信、聪明的女孩，在整个小说中扮演了一个积极的角色。她从一开始就展现出与众不同的能力，拥有敏锐的洞察力和非凡的领悟力。在故事中，桔灯经历了许多挑战，比如适应不同环境的艰难之旅和打败单珠的竞争，但她依然保持了积极乐观的心态。
2.3.2 单珠
单珠是桔灯在城市中遇到的对手，也是小说中最具有类型性的角色。她被描述为出生美丽、聪明过人，但同时也是一个嫉妒、感性和软弱的人。小说在这个角色的构建上很有灵感，将她作为竞争的对手，展现出人在面对挑战时的复杂心理。
2.3.3 其他人物
小说中还有其他人物，比如桔灯的家人、农村孩子、城市孩子等。他们的形象虽然并不明显且极其简洁，但通过他们的行为和言语，我们可以感受到他们的内心世界和深度情感。
3.品读感悟
在这篇小说中，冰心以敏锐的触觉切入了孩子这个群体的内心世界，用简洁的文字和绚丽的色彩描绘了一个个充满童趣和朝气的孩子。作为人类史上第一个获得诺贝尔文学奖的女性，她总结了很多有关儿童心理、童年教育、人性不同面貌等方面的真知灼见，并用娓娓道来的讲述方式，让读者感受到心灵的共鸣和内心深度的触动。
3.1 小说中的童年教育
“小桔灯”中的故事反映了现实世界中，童年教育对孩子们心智成长所起到的重要作用。小说中的桔灯，在一家小学读书并通过竞争学习，从而成为了一名出色的学生。但与此同时，她也在学习和认识中遇到了很多挫折和困难。作者冰心在这里富有感悟地指出，完美的童年教育不应该仅仅以课本上的知识为唯一标准，而应在教育中强调培养孩子的独立思考和社交能力。
3.2 小说中的人性不同面貌
在小说中，桔灯在孩子城市中遇到了对手单珠。虽然单珠在本篇故事中只是一个形象化的角色，但她作为人性的另一面——嫉妒，形象深入人心，让读者有深刻的印象。小说在这里表现出来的不仅是人性质的另一面，还反映了人类社会中复杂的竞争和嫉妒关系。可以说，冰心写这篇小说的目的之一就是让我们反思和学习如何保持平衡的心态和内在的生命力，避免陷入嫉妒和压力带来的困境。
3.3 小说中孩子们的内心世界
小说在描绘孩子们的内心世界时，在人情世故、友情、竞争中都进行了探讨。桔灯在小镇过着寻常的生活，但她的心灵是一直在行动的。她在不断探索内心，不断获得进化。不仅如此，在小说的结尾处，通过表明她收获了新朋友的爱，小说表达了她在社交世界上获得的成长和成功。小说通过桔灯身上展现的故事，希望读者了解童年和成长过程中，不仅是肉体上的成长和知识获取，还有关于如何建立自我的思维和心理建设，以及人际交际和社会认知的问题。
4.结语
冰心的“小桔灯”之所以成为了中国儿童文学的经典，是因为它记录了一个小孩深刻的体验，表达了对内心感受的细腻独特的理解。作者在小说中折射出的关于童年教育、人性不同面貌、孩子内心世界的深度思考和探索，都激发出读者对于人生、人性和思想的深度反思。作为一个永不过时的文学经典，它值得我们一遍又一遍地品读和欣赏。
