耗时365天，新版人教版，牛津版，北师大版，外研版，仁爱版！
作为一名重点中学教龄的英语老师，我已经把初中，高中和小学英语课本上的每单元单词表，进行整合，编成句子，每单元仅仅5到8个句子，按照语法结构！让学生真正摆脱单一背单词！
每单元50个词汇，用不了几个句子即可全部穿插！！仅仅5到8个句子，按照语法结构！让学生真正摆脱单一背单词。。
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第34天
底层男人真不容易，又要创业，又要顾家庭，既缺钱又缺人，第一步太难了！
今天是宣传推广家是本理念及《家是本之歌》上2024年龙年央视春晚，歌词纳入小学语文课本的第34天
抄书打卡第9天[太阳]
大家来找茬，看看哪个字写错了？[呲牙]今天陪闺女练字，写了语文课本传统节日这课，本想写完后跟闺女炫耀一番，结果闺女一眼就看出有个错别字，瞬间感觉太没面子了[我想静静]，看来写字真得静下心来，沉住气好好写，不能三心二意。#头条抄书# #头条抄书日记#
#每日教育感悟# 04 关于小学和初中教材
因为辅导作业，昨天第二次看了孩子的初一下数学课本，又一次感触到了教材的一些问题。
之前说过，现在教材的风格是：引导性内容+定义+结论或观点+练习题。但是推导性、过程性、讨论性的内容比例比较低。
我理解，过程性内容应该是放在课堂上由老师讲解的，这也合理。但是，这种方式有几个问题：
1、学生很难单独预习或自学，只能跳跃式了解一下知识点，对于学生的自学能力没有好处。对于自学能力强的同学，如果内容比较详细，基本能看懂大部分，剩下难点放到第二天课堂上解决。
2、老师的讲课水平直接影响学生的学习效果。由于过程性内容全靠老师讲，碰上老师水平一般或者用 ppt 快速讲课的，学生就丧失了深入理解课程内容的机会。
3、影响复习效果。如果上课没有听懂，笔记又记得不好或者本来就不懂所以没精力记笔记，那学生课后复习就很难了。没有过程性内容，又没有详细笔记，复习难度变大。
所以，各种参考书涌现，课本被丢一边。
课本，是一课之本，强烈呼吁能有所改进。
有人怀念旧课本，给孩子找来看，是有道理的。
#你们小时候课本是什么样的#
第十八天
小学课本 好好学习 天天向上[捂脸]
