高考指挥捧有多厉害？连小学生学语文也得跟着这个棒团团转。某位知名高考出题专家说了，以后高考主要考阅读分析云云，这下好了，现在小学三四五六年级也天天在课堂上给学生解析结构，讲写作手法，而小学生听得却是一头雾水，这在语文考试成绩上很明显体现出来，三四五六年级学生成绩与数学动耴百分相比，差的不用说了，好的成绩普遍在七八十分！为什么？双基即基础知识和基本技能不扎实导致的呗。
所谓小学语文基础知识，就是指拚音，字，词，句。基本技能指的是基本的听说读写。记得以前上小学的时候，基础知识方面老师会反复强调识生字，再大点就会让组词，包括词的正义反义，还会让学生就词造句，而关于基本技能听说读写则是反复让学生复述课文，大声朗读和背诵，作文也相对简单，就是整个造句本反复抄写，作文布置得也非常少。现在回想起来，这种相对机械的传统教学，反而夯实了学生的基本功底，以至于后来升初高中，无论是阅读分析或是写作文反而没那么吃力。而反观这几年小学高年级段的语文教学，则是对应该重点掌握背熟的字词句一笔带过，课堂的侧重点是强调阅读分析和写作，上来就讲这篇文章写作思路，谋篇布局，写作手法等等，写作文则是花样翻新，什么仿写慕写改写字数不少于三百字一天一篇日记弄得学生穷于应付，这些连初高中学生都不一定整明白的东东，让一群生字还没认完，正反义词还没弄懂的娃娃去学习去完成，我想除了个别异禀天赋的，有几个不是在听天书？不信回去问问自已孩子学的那篇课讲的啥？大多数一问三不知。这得拜那位庙堂之上强调阅读能力大于天的高考专家所赐。
小学生，就该干小学生的事。1、基础知识 ，反复训练抄写拼音生字生词，一笔一画正确书写汉字，背诵名篇名句要达到滚瓜烂熟。2、说和书写的能力，要求学生能复述课文，说清大致的段意和中心思想以及基本的修辞方法，至于作文，要因材施教，简单的基础要求即可，最重要的先学会造句，当然神童除外。
这可不是个人独见，老祖先上私塾为啥要先启蒙描红后再开讲，无它，先练基本功而已。没学会走就让跑，不摔倒才怪！
学好小学语文还在一味的试卷刷题？结果孩子“疲惫”，家长“崩溃”，该试试阅读打卡啦！
三年级往往是小学阶段语文学习的分水岭，学生从二年级的看图写话一下过渡到三年级的段、篇训练，难免会产生畏难情绪。考试中的阅读理解和写作成了丢分重灾区。
一位三年级的家长分享说：前一天老师刚讲过的方法，第二天再运用到考试中，就是不会。通常，15分的阅读理解，有6分是基础题，5-6分是能力提高分析，3-4分是问答题，情感抒发、揣摩作者表达的意思。孩子经常摸不清头脑，只得1-2分，老师看着写字写得比较工整，纯粹是个运气分，其他部分就一分都拿不到，成绩很难上的去
后面在同班家长的介绍下开始进行阅读打卡，前期一周给孩子学习3-4次，15分钟训练一道阅读题加上一段小练笔。配套视频讲解的细致分析。再结合阅读公式解答。原本只是抱着试一试的心态开始让孩子学习，不知不觉坚持了三个多月的时间，孩子成绩慢慢开始上升，
现在孩子已经熟练地运用公式做题，10分钟就可以完成一篇阅读理解，语文阅读大面积丢分的问题，基本不存在了。
一起阅读打卡，一起学习，回Fu: 参加
小学语文学习规划
1.抓多音字、抓四会字组词听写。《教材解读》有知识梳理板块，利于查漏补缺！
2.《53句式训练》口述做题，为写作打下基础
3.注重预习，使用人教版《教材解读》去逐词逐句逐段进行解读和分析！这些就是阅读理解解题的得分技巧。
#家长百问百答#一位家长说：“孩子初一了，语文很差怎么办？120的满分卷子，只能拿七八十分，全班最高的孩子都快110分了。”
120分的卷子就拿七八十分，这个得分率只有60%左右，确实有点低了。不过，家长也不要太过着急，语文学习本来就是一件细水长流、厚积薄发的过程。
孩子这次没考好，分析试卷是头等大事，看看孩子的失分点主要集中在哪些地方，然后，逐一解决。如果是基础题和课内知识出错，那就盯着孩子认真背书默写，帮助他把之前学过的字词、文言文诗句加点字意思等等全部重新理一遍，语文学习和英语差不多，背诵非常重要。
一般来说，初中的孩子失分最多的还是阅读，尤其是初一的学生，还沉浸在小学语文的学习模式中。殊不知到了初中，语文阅读答题的要求更加严谨和具体。想要提高阅读的得分率，刷题很关键，但是，一定要学会总结错因。
可以选择“一本”的阅读理解，因为它的配套答案都有详细的解题思路，这个部分一定要拿个本子单独总结。每次答错题记得认真分析答案“为什么对”的原因。随着不断做题、不断总结，就会发现原来阅读理解也有答题套路。
我是聊教育的奶爸，每天分享一点学习小方法！
初中语文五合一阅读
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