教师招聘考试中常考两大原则----教学原则和德育原则，此外还有60个小原则，大家都知道吗？快来跟课代表一起学习吧~
培训贴:学校层面如何学习落实贯彻《中小学德育工作指南》之一
对《中小学德育工作指南》解读及实践思考
一、德育工作指导思想
制定时要体现四句话:全面贯彻最新党的教育方针，全面落实立德树人根本任务；教育全过程融入社会主义核心价值观；探索德育工作常态化长效机制。
二、德育总目标、四阶段目标
小学低段要求怎么做，养成这样做；高段、初中要知道为什么这样做，用词是了解、认同、掌握、弘扬，我应该这样做；高中形成规范，内化成正确世界观，即培养基本行为习惯一养成良好习惯一一内化成社会规范、行成世界观，可参考道德发展三层次六阶段理论。
遵循他律一一互律一一自律原则。
同一主题内容要求也是分层的。
三、德育内容
1、理想信念教育
选择落地活动及载体:
(1)在开学典礼课程中，植入埋心愿瓶、种心愿树环节；
(2)引导制定学业发展规划、职业发展规划；
(3)借助今日分享课程开展个人梦、陈中梦、中国梦演讲；
(4)主题班会开展为什么要读书、长大后干什么大讨论；
(5)我最崇拜名星及理由展示分享；
(6)把看新闻联播为小学生思政课；
(7)开展讲百名优秀党员故事讲故事比赛。
2、社会主义核心价值观教育
选择落地活动及载体:
1)在校园酲目位置用艺术形式呈现社会主义核心价值观及党的教育方针；
2)全学科融合、渗透相关内容；
(3)以说文解字字源角度来理解内容；
(4)让学生结合个体、校园生活，将自己心中理解社会主义核心价值观画出来。
识记一一理解一一践行
3、中国优秀传统文化教育
选择落地活动及载体:
1)爱国诗篇借助激情晨诵经典诵读来落实；
2)到爱国主义红色文化基地参观；
3)邀请英雄、道德模范人物进校园；
4)举办汉字英雄、汉字故事、成语故事、诗词飞花令比赛；
5)拍练红色文化舞台剧；尝试戏剧、非物质文化进校园活动。
4、生态文明教育
选择落地活动及载体:
1)借助礼仪操开展三礼(礼仪礼节礼貌)教育；
2)开展学习生活、行为习惯养成教育；
3)普及碳排放、碳中和的环保新知识，开展小手拉手的低碳、环保出行；在知道践行拉极分类。
5、心理健康教育
选择落地活动及载体:
1)开好心理健康教育课；借助心理室对问题学生进行心理诊疗；
2)开展生命、生存、生活主题教育；
3)进行以人体交往、情绪调节为主题的班队会；
4)放大习育课堂流程育人功能，让学生学会倾听、表达、合作、分享等终生受益的综合素养。
#教师资格证考试#【真题演练】教师招聘真题
1.在《小学德育纲要》、《中学德育大纲》中( )处于核心的地位。
A. 理想教育
B. 集体主义教育
C. 爱国主义教育
D. 劳动教育
2.狭义的德育是指（ ）。
A. 社会德育
B. 社区德育
C. 学校德育
D. 家庭德育
3.德育对青少年学生的全面发展具有极其重要的（ ）。
A. 导向作用
B. 制约作用
C. 积极作用
D. 影响作用
4、班主任、教师的领导方式中，最佳的领导方式是（ ）。
A. 权威型
B. 民主型
C. 放任型
D. 师友型
5、学生的班级管理不包括（ ）。
A. 编班、分组和排座位，建立班级秩序
B. 组建班委会，选拔培养班干部
C. 评选优秀学生、三好学生和各种先进
D. 对学生开展体育锻炼活动
1、答案：C。在《小学德育纲要》和《中学德育纲要》中，爱国主义教育处于核心的地位。集体主义原则是社会主义道德原则的核心。理想教育是德育的重要内容之一，理想包括生活理想、职业理想和社会理想三个方面。
2、答案：C。狭义的德育则专指学校德育，即教育者在特定的时空内对青少年学生在政治、思想与道德等方面所施加的有目的、有计划、有系统的影响。本题选C。广义的德育包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。
3、答案：A。总的来说，德育是实施各育的思想基础，为其它各育起着保证方向和保持动力的作用，因此德育对青少年学生的全面发展具有极其重要的导向作用，本题选A。
4、答案：B。班主任、教师的领导方式一般有三种：权威性、民主性、放任型。其中最佳的领导方式是民主型。采用权威的领导方式的班主任、教师侧重于在领导与服从的关系上实施影响，严格监督学生执行教师所提出的要求的过程与结果。采用民主的领导方式的班主任、教师比较善于倾听学生的意见，在领导班级过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接地方式引导学生。采用放任的领导方式的班主任、教师比较少干预班级管理，以容忍的态度对待班级生活中的冲突，不主动组织班级活动，学生容易养成松散的学习态度。
5、答案：D。学生的班级管理不包括对学生开展体育锻炼活动，这属于体育任课教师的职责范围。
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【常考人物】关于马卡连柯的必考知识点，你都掌握了吗？
苏联教育家，作家。1905年从小学师资训练班毕业后开始教育生涯。1905年起担任小学教师和校长，在的教育实践中 ，积累了丰富的经验 ，奠定了他的教育思想的基础。代表作《教育诗篇》、《论共产主义教育》《父母必读》
马卡连柯的常考知识点
论集体主义教育
马卡连柯十分注重集体在教育中的重要作用。
集体主义教育思想强调的是把集体教育和个人教相结合，“通过集体、在集体中和为了集体”的教育，是马卡连柯集体教育理论的核心思想。
良好的集体必须有共同的目的，一致的行动;必须有正确的舆论，必要的制度和纪律，以培养集体义务感、责任感和荣誉感。
他主张建立教师集体，对集体的教育和对个人的教育应当有一致的方向。因此，他把为了影响个别学生而影响集体的方法称为“平行影响教育法”。这个思想也被广泛的运用到班级管理中，班级是学生生活的集体，充分发挥好班级的集体作用可以有效的提高教学教育的效果，提出了班级管理的模式-平行管理，平行管理就是把集体与个人相结合，通过集体影响个人，个人又去影响集体，班级管理中既要关注班集体的整体发展对个人成长的影响，又要关注个人发展对集体发展的影响。
集体主义教育的原则有：尊重与要求相结合原则；平行教育影响原则；前景教育原则。
特别是平行教育原则，要求教师要把通过集体影响个人与通过个人影响集体结合起来，反映在班级管理中就是平行管理的管理模式。
这里详细说一下尊重与要求相结合原则：
马卡连柯说：“要尽量多的要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”马卡连柯在自己的教育经历中发现特殊学校的学生都特别的敏感，他们也非常的渴望被认可，希望得到别人的关心和尊重，在这个发现后马卡连柯结合教育实践，得出了非常著名的德育原则-尊重与严格要求相结合的原则。
这个原则强调既要关心、尊重学生，同时还要严格的要求学生，把严和爱结合在一起，要做到严慈相济，这样在教育学生的过程中，就可以通过尊重和爱来让学生放松，以便接受教育;严格要求又能保证教育能真正的落到实处，保证教育达到效果他强调，尊重学生是教育学生的情感基础，是严格要求学生的出发点，尊重与严格要求二者缺一不可，相辅相成。
尊重就必然对他们提出严格要求，负责就会变成放任自流，没有严格的要求，尊重就是没有价值的;而没有尊重的严格要求往往会抹煞学生的主体性，而倒退到传统教育“不见学生”的恶习中去。#教师资格证考试#
昨日每日一题正确答案：C德育原则长善救失原则，发扬积极因素克服消极因素。
#每日一题，坚持打卡#
基础知识点题目分享，多选
1.在具体的德育情境中，学生的主体性作用是至关重要的，离开了学生的学习主体性，德育过程无法顺利开展，这是因为（ ）。
A. 教师是道德引导的主体B. 道德学习需要学生的主体性参与
C.“道德内化”需要学生的主体性参与D. 教师的道德引导需要学生的主体性配合
留下您的答案
#教育学每日一题#
挖掘河北蔚县剪纸艺术增益小学美术特色课程
小学美术特色课程在促进小学生智力和德育发展等方面,具有形象生动,鲜明直观特有的优势,然而如何发挥或扩大它的优势作用,关键在于教育工作者能够根据少年儿童心理特点与身心发展的规律,编写学生喜闻乐学的教材，努力为学生提供有趣的素材并创造一个轻松愉快的学习氛围。河北蔚县剪纸艺术是我国民间传统手工艺术中的一朵奇芭，它以阴刻和重彩点染而闻名世界，具有强烈的传统特色和人文色彩，是联合国教科文组织第三批《人类非物质文化遗产代表作名录》入选项目。作为我国著名的非物质文化遗产项目，无论是蔚县剪纸的发展历程，还是蔚县剪纸的艺术特色，都具有研究的意义和价值。作为美术专业教师，我们应该用一种新时代的角度与观念来对待这种传统文化，汲取蔚县剪纸艺术中的文化精髓，通过对现代设计的认识和理解，把蔚县剪纸引入到小学美术特色教学中，并赋予其时代的气息和新意,这样对民族传统文化可持续发展具有更长久、更具文化基因的传递意义。本研究是在我国全面进行课程改革的背景下，依据我国教育方针。首先分析了小学美术特色课程的特点，在笔者利用问卷调查法、访谈法、资料搜集法实地调查，把握了当地师生对蔚县剪纸艺术认识程度的基础上，从蔚县剪纸艺术的发展历史、造型艺术、技法工艺、教学实践、实施的重要意义等方面深入研究，其中重点阐述了蔚县剪纸的特点和在小学美术课程中利用蔚县剪纸的教学实践；在教学实践中提出利用蔚县剪纸艺术的教学原则、教学模式、教学步骤开发小学美术教学，并结合教学案例、探析了利用河北蔚县剪纸增益小学美术特色课程的技法，这不仅对蔚县剪纸艺术本身在小学美术教学的应用具有颇深的意义，也为美术教师利用当地资源开发小学美术特色校本课程提供了一种思路和方法。
#学习进行时# 二十五天复习法
第二天
背诵技巧
如何背诵知识点？
首先认清楚知识点所属章节，先看一遍概念，帮助理解。再看速记口诀，背下来。
背到合上书本、笔记，看一眼章节知识点或考试名，能迅速写下口诀或者是内容
若背不出口诀或原文，根据口诀无法扩写出。就要继续背，背到能写出来为止。
必背考点
①德育原则
一，导向性原则，正确的政治方向
二因材施教原则，一把钥匙开一把锁
三，知行统一原则，以身作则，严于律己
四，长善救失原则，提高学生自我认识，自我评价能力，启发思考，克服缺点，发扬优点
五，疏导原则，讲明道理，循循善诱，以表扬激励为主
六，严格要求学生与尊重学生相结合原则，爱护，尊重学生，对生提出的要求要认真执行，监督做到
七，正面教育与纪律约束相结合原则
坚持讲道理，以理服人。并严格执行遵守集体公约
八，教育的一致性与连贯性原则，统一社会，家庭，学校的配合，以学校为中心的三位一体
九，集体教育和个别教育相结合
②德育方法
说服教育法，摆事实，讲道理
榜样示范法，点名向某人学习
实际锻炼法，让学生参加某活动
情感陶冶法，潜移默化，环境
道德修养法，自我反省
品德评价法，奖励，惩罚
③教学原则
一，直观性原则
二，启发性原则
三，循序渐进原则（系统性原则)
四，量力性原则（可接受性原则)
五，巩固性原则
六，因材施教原则
七，理论联系实际原则
八，思想性（教育性）与科学性相统一原则
④教育研究方法
一观察法，借助感官或者仪器
二问卷法，书面回答
三访谈法，谈话
四教育实验法，中国关系
五教育叙事研究，叙事讲故事
六教育行动研究，从实践中来，到实践中去
七个案法，特殊或典型案例
八比较研究法，分析比较
九，经验研究法，上升为理性认识
十，历史法，过去，现在，未来
11，作品分析法，研究作品
⑤教师专业发展
一，老师专业发展的内容
道德素养（忠于教育事业，热爱学生，为人师表)
知识素养（政治理论，学科专业知识，科学文化知识，教育科学知识)
能力素养（语言表达能力，教育教学能力，组织管理能力，反思调控能力)
心理素养（高尚的师德，愉悦的情感，健康的人格)
二，教师专业发展的方法
观摩和分析优秀教师的教学活动，
开展微格教学，
进行专门训练，
进行教学反思。
三《小学教师专业标准（试行）》
专业理念与师德，职业理解与认识对小学生的态度与行为，教育教学的态度与行为，个人修养与行为
专业知识，小学生发展知识，学科知识，教育教学知识，通识性知识
专业能力，教育教学设计，组织与实施，激励与评价，沟通与合作，反思与发展
⑥身心发展一般规律
顺序性，简单到复杂
阶段性，不同时间段，不同特征简单来说不同年级
不平衡性，关键期，有快有慢
互补性，扬长避短，长善救失
个别差异性，一把钥匙开一把锁
⑦影响人的身心发展的因素
遗传是前提
环境提供可能、现实性
学校教育起主导作用
个体主观能动性提供决定性
⑧确立我国教育目的的理论依据
特定的社会政治经济文化背景，
受教育者的身心发展规律，
人们的教育思想。
我国确立教育目的的理论依据是马克思主义关于人的全面发展学说。教育生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。
⑨学生观
一，以人为本的学生观
1.学生是发展的人：学生身心发展是有规律的，学生具有巨大的发展潜能，学生是处于发展过程中的人
2.学生是独特的人：学生是完整的人，每个学生都有其自身独立性。成人与学生之间存在巨大差异
3.学生是具有独立意义的人：学生是学习的主体，学生是不以教师意志为转移的客观存在，学生是责权的主体
二，全面发展的学生观
全面发展的教育组成部分
德育，灵魂统帅方向
智育，前提和支持
美育，动力
体育，布置基础
劳育，综合表现
三，教育公正，面向全体学生
入学机会均等，教育过程中机会均等，取得学业成功的机会均等
⑩教师观
一，教师角色的转变
从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的引导者和发展的促进者
从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者
从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者
从学校与社区的关系看，新课程要求教师应该是社区型开放教师
二，教师行为的转变
在对待师生关系上，新课程强调、尊重，赞赏
在对待教学上，新课程强调帮助、引导
在对待自我上，新课程强调反思
在对待其他教育工作者上，新课程强调合作
素质教育的内涵：
素质教育以提高国民素质为根本宗旨
素质教育是面向全体学生的教育
素质教育是促进学生全面发展的教育
素质教育是促进学生个性发展的教育
素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育
昨日每日一题正确答案：C 教育影响的一致性和连贯性原则是指在德育工作中，教育者应主动协调多方面教育力量，统一认识和步调，有计划、有系统、前后连贯地教育学生，发挥教育的整体效能，培养学生正确的思想品德。
#每日一题，坚持打卡#
基础知识点题目分享，单选
1.新课程改革倡导建立的新型师生关系不包括（ ）。
A.民主 B.平等 C.自由 D.对话
留下您的答案#教育学每日一题#
“多读一天书，多吃一片肉”第1047天
个别教育工作包括各种类型学生的思想品德教育，对优等生的教育主要是提高学生的自我意识和自我教育能力，处理好各方面发展的关系。转变后进生的工作主要包括分析落后方面及其原因，根据其特点进行耐心引导，多方配合因势利导。其他类型的学生教育主要有针对性地调动积极因素，消除不良因素，促进全面发展，要贯彻德育原则。要联系实际情况，论述教育工作者应具备的基本素养和良好的身体素质。教育工作者要有良好的思想品德素养，包括坚定的政治方向，对教育事业的献身精神，尊重和热爱学生，集体协作精神，以及严以律己、为人师表等方面。要有合理的知识结构，包括较为系统的马列主义理论修养，精深的专业知识，广博的文化基础知识，以及完备的教育科学知识等方面。还要有恰当的能力结构，包括组织教育教学活动的能力，语言表达能力，组织管理能力，以及自我调控等方面的能力。
文中所发照片，是本人十四年来通过各种渠道搜集整理的。因此，每张照片的时代背景各有不同。每日发布这些照片，是希望类似情况的孩子能得到更多爱心人士的关注。同时，也希望家庭条件好的孩子，多了解一下家庭条件较差的孩子在生活和学习方面的情况，更懂得珍惜自己的幸福生活！（如有肖像、版权或其他问题，请及时与我联系便于更正。）编辑：竹球大叔
女教师被造谣“放任儿子性侵”，收到自己“遗像”，儿子裸照也被公开！没想到嫌疑人竟是自己儿子的前女友。
初，广西某小学德育主任蒙女士屡屡被外界传言“道德败坏、放任儿子诈骗性侵女性”，连她工作学校的校长都收到大量匿名举报信，说蒙女士“为人师，简直耻辱”，蒙女士甚至收到有自己“遗像”的信件！当得知这一切均是她儿子前女友黄某所为时，蒙女士一纸诉状将黄某告上了法庭。
近日，广西桂林七星区法院一审判决：黄某立即停止散布对原告蒙女士的名誉权构成侵害的相关报道或言论。当面向蒙女士口头赔礼道歉或者以书面形式向蒙女士赔礼道歉，为蒙女士消除影响、恢复名誉。
原来，蒙女士的儿子龙某在7月认识了在同一公司实习的黄某，同年8月中下旬两人确定了恋爱关系后，交往5个月后，在1月两人分手。之后。黄某却一直纠缠着龙某，起初是骚扰而后是勒索，龙某被迫转给了黄某1万元作为赔偿。之后，黄某更加变本加厉，散布虚假事实。
我不知道龙某和黄某当初为何分手，但是在爱情的世界里，有一个千古不变的真理就是：
两个人相爱的基础是彼此平等、彼此喜欢。原则是相互信任，彼此尊重，忌讳相互猜疑。两个人在一起，可以撒娇，可以蛮不讲理，但是起码的尊重要有，不要拿对方的弱点或者缺陷攻击对方。还有就是相互之间要学会诚实和包容，原则性的错误坚决不能犯。有的人谈恋爱时，好的几天爱得死去活来的。不好的几天，一天一小吵，两天一大吵。
可能每个人的相处方式不同，恋爱的方式也就不尽然。那么问题也就总是会伴随着事情一直存在的，是谁也避免不了的东西。但是，如果你真的爱一个人，那么感情就不是其中一个人的事情。爱一个人，就要和对方一起彼此去用心经营，就要和他一起去分担这份感情的点点滴滴。
两个人的爱情如果出了问题，就要学会首先从自己身上找找问题，千万不能无动于衷。就像工作一样，爱情的机会也是靠自己争取的，不能靠等待结果。有的时候，要学会在爱情里面低头，这种低头不是让步，更不是懦弱，而是因为你爱他。你要相信，你可以改变自己，也同样可以改变他。
如果你所有的付出换回的是另一个人的无动于衷，那么就好聚好散，虽然做不到像朋友一样洒脱，但是，也不要像仇人一样分开后去故意伤害对方。因为，如果对方是一个很优秀的人，你更不忍心去伤害对方，如果对方是一个渣人，那么也不值得你去伤害对方。
要知道，在以后的婚姻家庭里，适合才是最主要的，喜欢和爱未必是最适合的，而适合你的，才是最好的。在爱情的世界里，情到深处，往往会情不自禁。而爱一个人，不论深与浅，都要从心出发。不要高人一等，也不要委曲求全。这样，才能交往发展成为一生相伴的爱人。
#桂林头条# #婚姻与家庭# #婚姻里的残酷真相# ‘
【真题】山东省统考教综真题卷
语文课上小希总是喜欢和周围的同学交头接耳， 不断地做小动作，李老师多次提醒、 制止他， 但无济于事。时间长了， 李老师开始责骂、 讥讽、 奚落他，有时也罚他站着听课， 以至于小希越来越不喜欢上语文课，出现厌学情绪。小希家长找李老师询问原因， 李老师说：“我教育学生有什么错？”你认为李老师违反的德育原则是。
Ａ严格要求与尊重相结合
Ｂ理想与现实相结合
Ｃ知行统一
Ｄ没有因材施教
【答案】 Ａ
【解析】 题目中李老师对于小希的问题行为提醒无效后，直接开始变相惩罚， 打击了小希， 造成其厌学。李老师违背了爱护、尊重和信赖学生的德育要求， 没有把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来， 因此本题选Ａ。
#教师资格证考试#【中学科目二】德育原则（一）
01
导向性原则
课后练习
例题1：进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展体现了（ ）
A. 导向性原则
B. 尊重学生与严格要求学生相结合原则
C. 疏导原则
D. 因材施教原则
「答案」：A
「解析」：导向性原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。本题选A。
02
疏导性原则
课后练习
例题1：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这句话反映了德育的( )。
A. 疏导性原则
B. 导向性原则
C. 因材施教原则
D. 尊重学生与严格要求相结合原则
「答案」：A
「解析」：本题考查德育原则。“老师善于一步步地诱导，用丰富的文献教我博学，又用一定的礼仪来约束我的行动，我想停止学习都不可能。”题干体现了疏导性原则。疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。
B选项；导向性原则是指德育要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。与题干无关，排除。
C选项：因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到最好的发展。与题干无关，排除。
D选项；尊重学生与严格要求学生相结合原则，是指德育要把对学生个人的尊重和信赖与对他们思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响和要求易于转化为学生的品德。与题干无关，排除。
综上，本题选择A选项。
03
知行统一原则
课后练习
例题1：某教师在给学生讲述改革开放成就的同时，还鼓励学生通过“我和爸爸比童年”活动，直观地了解改革开放以来社会的发展变化。该教师运用的德育原则是（ ）。
A. 正面疏导
B. 因材施教
C. 长善救失
D. 知行统一
「答案」：D
「解析」：本题考查的是德育原则。知行统一是指既要重视思想道德的理论教育，又要重视组织学生参加实践锻炼，把提高认识和行为养成结合起来，使学生做到言行一致、表里如一。题目中教师给学生讲述改革开放成就的同时鼓励学生通过实践活动了解社会发展的具体变化，体现了知行统一的原则,因此当选。
A选项疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性、使他们积极向上。与题干不符，排除。
B项：因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到更好的发展。与题干不符，排除。
C项：长善救失是指德育工作中，教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素。与题干不符，排除。
综上，本题选D
04
尊重信任学生与严格要求相结合原则
课后练习
例题1：在教育过程中教师如果用简单粗暴、讽刺挖苦的做法来处理问题就违背了( )原则。
A. 知行统一
B. 发扬积极因素克服消极因素
C. 正面教育积极疏导
D. 尊重信任与严格要求相结合
「答案」：D
「解析」：本题考查德育原则，尊重信任与严格要求相结合原则要求教育者要尊重热爱学生，关心爱护学生，建立和谐融洽的师生关系。尤其是对待后进生，更需要特别的温暖和关怀，切忌伤害学生的自尊心和挫伤学生的积极性，切忌粗暴训斥、讽刺挖苦、甚至体罚。同时还要对学生严格要求，认真管理和教育。因此本题选D。
【中学科目二】德育原则（一）
01 导向性原则
▎知识讲解
课后练习
例题1：进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展体现了（ ）
A. 导向性原则
B. 尊重学生与严格要求学生相结合原则
C. 疏导原则
D. 因材施教原则
「答案」：A
「解析」：导向性原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。本题选A。
02 疏导性原则
▎知识讲解
课后练习
例题1：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这句话反映了德育的( )。
A. 疏导性原则
B. 导向性原则
C. 因材施教原则
D. 尊重学生与严格要求相结合原则
「答案」：A
「解析」：本题考查德育原则。“老师善于一步步地诱导，用丰富的文献教我博学，又用一定的礼仪来约束我的行动，我想停止学习都不可能。”题干体现了疏导性原则。疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。
B选项；导向性原则是指德育要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。与题干无关，排除。
C选项：因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到最好的发展。与题干无关，排除。
D选项；尊重学生与严格要求学生相结合原则，是指德育要把对学生个人的尊重和信赖与对他们思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响和要求易于转化为学生的品德。与题干无关，排除。
综上，本题选择A选项。
03 知行统一原则
▎知识讲解
课后练习
例题1：某教师在给学生讲述改革开放成就的同时，还鼓励学生通过“我和爸爸比童年”活动，直观地了解改革开放以来社会的发展变化。该教师运用的德育原则是（ ）。
A. 正面疏导
B. 因材施教
C. 长善救失
D. 知行统一
「答案」：D
「解析」：本题考查的是德育原则。知行统一是指既要重视思想道德的理论教育，又要重视组织学生参加实践锻炼，把提高认识和行为养成结合起来，使学生做到言行一致、表里如一。题目中教师给学生讲述改革开放成就的同时鼓励学生通过实践活动了解社会发展的具体变化，体现了知行统一的原则,因此当选。
A选项疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性、使他们积极向上。与题干不符，排除。
B项：因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到更好的发展。与题干不符，排除。
C项：长善救失是指德育工作中，教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素。与题干不符，排除。
综上，本题选D
04 尊重信任学生与严格要求相结合原则
▎知识讲解
课后练习
例题1：在教育过程中教师如果用简单粗暴、讽刺挖苦的做法来处理问题就违背了( )原则。
A. 知行统一
B. 发扬积极因素克服消极因素
C. 正面教育积极疏导
D. 尊重信任与严格要求相结合
「答案」：D
「解析」：本题考查德育原则，尊重信任与严格要求相结合原则要求教育者要尊重热爱学生，关心爱护学生，建立和谐融洽的师生关系。尤其是对待后进生，更需要特别的温暖和关怀，切忌伤害学生的自尊心和挫伤学生的积极性，切忌粗暴训斥、讽刺挖苦、甚至体罚。同时还要对学生严格要求，认真管理和教育。因此本题选D。#教师资格证考试#
