[月亮]案例分析:少儿美术教育培训机构也要寒冬了吗?最近一连帮两个少儿美育机构做了诊断和咨询，梳理了经营现况，真是感慨良多，和大家聊几点吧。
我这两个客户，均是美育行业做了8到十几年，有自己很好的理念和教学体系，都开了两家实体店的。我见到其中一个客户时，他正在犹豫要不要撤，这个单店300多平，开了一年，亏了一年，每月房租6万，加上人工装修，近一百万已经蒸发了，幸好另一个店每月还能盈利，给他补贴了一部分。整个人很焦虑很疲惫，两个小时中，他一直在说的重点就是招不到好销售，销售留不住人，转化率极低，导致亏钱，他很认真的给我算他得到的数据，每个星期约来10个有兴趣的，但是销售两个也谈不成。所以他一直在说只要每个星期谈成两个，就可以持平，就可以发展。我看了一下客单价，除了一年19800，24节7200，其他价位一概没有。
他这个店开在商场的书店里，地理位置是不错的，然而我进去转两圈，走到二楼台阶下都没找到他店名，甚至任何与美术有关的介绍指引，问了书店的人才知道他店在楼上，走上去光线暗淡，门口左右一点艺术的气息没有，店里为了多做教室，一眼过去就是狭隘走廊，教室凌乱，没有一点让人想坐下来的氛围，体验感极差。再一问别说线上连3公里内什么宣传没有，连旁边跨业邻居的合作都没有，更不要说网络宣传，直播，ip打造，视频，社群通通没有，仅仅只靠销售传统的地推，拉逛书店的人(逛进书店的人还需要拉才能上楼)，以及打电话，和等待上门的逛商场的流量。再问了团队，整体的运营等等之后，我沉默了，很难想象，现在还有这样传统的门店在运作，还能坚持一年，太难了……
他只有谈到自己创造这个品牌和他课程设计理念的时候眼里才有光，他说他一直不舍得就这么放弃，我说了一些当下的问题，他说他明白这些问题必须要改，但最终又绕回到找不到销售，销售留不住人，如果能持平他就有时间去改，去做这些……。他说他没精力，换了十几个校长最终还是这样等等。看到这里，大家有什么感觉吗？这是一个死循环，他已经陷入了一个死循环无法破局了，这也是很多老板都有却不自知的问题。
所以，以下几点给美育老板们共勉吧:
一，实体店确实受疫情影响严重，目前阶段，建议不投，如果要投，一定要做可以同时开展线上，并且线上能独立发展业务变现的。少儿美术也可以打造课上直播 ，美育教育内容的IP，公域打造引流，朋友圈，视频号，社群，公众号，私域一样不能少，这需要长期稳定经营，内容设计输出，这不是一个销售就解决的事，最起码得两个专业运营来做。
二，环创门头都很重要，如果你连自己店都不能打造的吸引人，别人走到门口都进不去，基本流量都无法保证，你内在课程怎么好有什么用呢？如果你没精力做线上到处宣传，那么你就把自己打造的特别，软装或者用创意的点打造成网红店(参考网红书店)，让别人来找你，主动为你宣传。像这样进商场的人不知道，开在书店里，连进书店的人都看不到，旁边邻居也不知道，和环境场景一点链接没有，呃，然后说这些等持平以后再去做……无言以对。
三，借势，异业合作，各种活动策划必须得动起来，这都是基本的传统打法，手边的事必须落地执行，量变才有质变。好结果是完善所有细节，所有努力执行造成的。
四，现在的少儿美术并不是赛道不行了，而是行业趋于成熟，光有大师课噱头各种课程理念是不够的，必须要打造品牌，要有标准化专业化体系化的服务，什么年代要用什么年代的打法，过去酒香不怕巷子深，现在酒香的人家多了，你靠什么打赢?你还坐等客户上门，半路早被截走了，甚至客户都不到你这条巷子，线上早就下单了，你还清高的觉得自己很牛，总有人识货，走到你门口都不出来叫卖一嗓子，走门口都找不到，你是诸葛亮吗？还得三顾茅庐去找你……
五，关于销售，销售的基本能力具备，通过你的体系培训，就会成长为你门店优秀的销售，而不是贸然招一个销售，就把希望都放到他身上，销售是验证你的顶层设计和运营模式的试金石，如果你整体是有问题的，一个人是无法扭转乾坤的。
六，说到这，很多老板就开始说了，这些我都知道，现在网上都能看到这些，我都懂，就是没合适的人来做……，嗯，于是找人来了，一个月就要求给持平，不然就是不行就辞掉，于是十几个人轮流过了，还是这样。无解
最后，不做过多解析了，当我写这篇文章时候，另一个客户已经关掉了一个门店。当下的市场，单靠情怀和梦想来开店来创业是很难的，就像这样的店，在执行力效率都很高的情况下，起码三个月才能得到改善未必都能盈利。老板却固执认为只要找到好销售，当月就可以持平。所以他一直把时间浪费和消耗在找人上而不去先改变自己，这就是思维问题。
然而，事情的不足我可以帮忙，思维的固化却无能为力。
时代的潮流裹挟着你，不能跟上时代的脚步，就必然被淘汰!疫情辩证的看，它正在检验你企业的抗压能力和你的领导能力。安逸的圈子待久了，察觉不到危险早已来临。[比心]
目前美术班现状:都说美术班老师不愁找不到，却都不想花钱请有经验的老师，原因成本高，还有一个最重要的就是只要有一些美术基础的老师都可以代课，家长根本看不出来，只要孩子画面效果好就可以了！这也就好多孩子学了好几年回到家还是不会画画！
第二就是本来家长对孩子本来要求就不高，画的怎么样都无所谓，所以也就让美术机构老板对老师要求没那么高！
所以好多家长问我那我们该怎么选择呢，我觉得如果让孩子跟着有能力老师上课，最好就是跟着个人开的美术班，一般老板都是自己上课，经验相对丰富一些！（纯属个人观点）
聚焦艺术赋能 助力乡村振兴
——湖南女子学院美术与设计学院深入农村开展调研
本网讯（美术与设计学院 黄翎 曾日军 李子美 余梦池 ）为推进石板桥村环境美育工作，助力美丽乡村建设，以实际行动迎接党的二十大。湖南女子学院美术与设计学院暑期三下乡暨“青年红色筑梦之旅”社会实践团开展"赴怀化市大崇乡石板桥村开展以"聚焦艺术赋能，助力乡村振兴”为主题的暑期调研活动。
本次调研活动分为“乡村宜居”、“环境美化”、“乡村美育”三个主题进行，以家庭访谈与单独走访相结合的形式开展。团队一行入家入户，与当地村民面对面交流。“乡村宜居”组主要调研乡村环境现状、卫生治理情况、村民环保意识等，了解石板桥村村民对当地开展的环境整治工作的真实感受。沿着街道小巷，团队来到一位头发花白的老人家中，在得知来意后热情地接待了调研的学子们。“女子学院的学生是很不错娃娃呀，你们都是有志向的好青年”。据交谈了解到，老人子女常年在外，生活起居都是一个人，“我啊，就喜欢呆在这里，我哪也不去，自在，卫生每天都有人搞。”虽然老人已年过花甲，但谈起石板桥村来神采飞扬。石板桥村现有居民大多为空巢老人，乡政府大力开展环境美化工作对乡村宜居环境大有成效，居民幸福度有所提升。村民们纷纷表示，马路上随处可见路灯，每天都有人打扫村内卫生，自己也有了垃圾分类的好习惯，大大地保障居住环境健康舒适。
“环境美化”组就建设美丽乡村、乡村整理风貌、乡村环境美化满意度等方面进行了详细而深入的了解。调研过程中，团队成员积极引导村民养成环境美化意识，使人居环境美起来。村民表示会用实际行动支持美丽乡村建设，同时对乡村墙绘提议也认同与支持，希望女院学子们能够运用专业所长，为石板桥村环境美化添砖加瓦，更好地传播石板桥乡村文化。
“乡村美育”组通过与村民热情的交流，了解当地对美学教育普及度、家教重视度等。村里大多数孩子对艺术美学兴趣较为浓厚，由于村内美学教育未能普及，导致孩子们鲜少接触美学美育。“我的女儿很喜欢画画，我希望村里能够引进一些美术培训教育的资源。”一位年轻的妈妈这样说到。通过对村民的走访调研了解到，村民们十分愿意接受新事物，纷纷表示将大力支持乡村环境美绘，村中儿童对团队拟开展的趣味墙绘活动也表现出强烈兴趣，十分愿意参与其中。
湖南女子学院美术与设计学院“懿心美绘”社会实践团现场走访共计20余户，在指导老师带领下，团队成员不畏辛劳，在骄阳的炙烤下，挥洒青春汗水，尽显女院风采。接下来，该院将进一步推进乡村环境治理、乡村美育工作，为下一步紧紧依托学科专业优势，助推石板桥村乡村振兴工作更进一步发展贡献青春力量，奋力谱写着有力的新时代青春之歌。
自建国初起，就制定了举行全国性美展的机制，对推进全国艺术创作的高水平，展示阶段性美术创作成果，研究现存问题和启示引领今后发展，曾起到过十分重要的作用，所以应尽力办好，但从最近几届的状况看，效果不甚理想，以至于最近举行的第十三届美展油画展评不出一件金奖，个别银奖也受之诟病，导致展览总体水平处于停滞下降的状况，有负于办展初心，是因为五年内产生不出优秀作品吗？答案当然是否定的！不少业内人士为此感到忧虑。因此我认为目前全国美展的办展方式必须要进行重大的改革，否则难于有长足的进步和优秀作品的出现。过去我也有幸参与过几届全国美展油画展的筹备工作，有所体会，特提供些建议：一方面，五年一届的展览，就油画展入选作品数量，过去是400幅，近两届增加为600幅，究竟全国能有多少好的作品参展为宜，要有一个合适的估计，标准过低或数量定得过高，而优秀作品又有限，就会影响所办展览总体水平的高度，难于体现国内的实际水平。
现在的展览实际状况是，根据目前设置，老一辈画家、成熟的优秀画家很少参加，原因种种，另外，做为评委的不少优秀画家却不能参展，据说是为了“避嫌”，据了解，美术各个门类，油画、国画、雕塑、版画、水彩等，如评委各二、三十人，以十个美术门类统计，基本上是三、四百位优秀画家不能参展，而能够参展的大部分是学校里面的毕业生、研究生和画院青年画家。所以全国美展只能被称为“全国青年美展”，而不能体现全国的最高水平，此外还因展览入选关联职称、工资，所以都在精雕细刻上下功夫，存在浅层化、功利化现象。这些问题不单单是画家的境况，还涉及组织、领导、宣传等方面，对此认真研究加以避免或处理更为恰当的。
3点建议，希望对文化课不好而学美术家长的无奈有所帮助，有时候就是思路的一点点转变就会有大的改变。#少儿美术# #能用一句话形容你的现状吗# @DOU+小助手
爱旅游的美术老师
孩子文化课不好而学美术，多少家长的无奈，3点建议，学业不愁！
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主要论述中日两国的先行研究。首先,针对中日两国相关研究进行了量性分析与学者群统计。其次,从美术教育史研究、美术教科书研究、美术教育杂志中的教学案例研究等进行了文献的质性比较分析。接着,对中日两国传统美学思想的发展概况进行了概述,分析了关于美学思想在中日两国美术教科书中的呈现情况,并根据我国美术教科书存在的问题,探讨了美学思想在中小学传统文化教育的价值。第二章共分为四部分,主要论述以传统文化为核心的中日美术教育的现状研究。首先,论述了中日传统文化教育政策的演变,针对重要信息进行文化战略的分析。其次,是对中日美术课程标准的改革背景与侧重点的分析,梳理了中日美术课程标准中所涉及的传统文化内容,比较中日新旧版本的美术课程标准中传统文化内容的变化。然后,是对中日中小学美术教科书中传统文化内容的量性与质性分析,分析维度包括:美术教科书的基本情况,美术教科书中传统文化的呈现方式、分布情况、图例与课例的容量等。最后剖析了四则不同学习领域的以传统文化为核心的日本美术教学案例,并分析了日本传统文化教育的特点和经验。第三章主要考察我国中小学生在美术课程中对于传统文化的基本认知、兴趣度、多元文化观、创意理念,以及对传统文化课程隐含的价值观与情感态度,并对来自多个省市的中小学美术教师进行问卷与访谈,把握了中国不同区域传统文化课程的教学现状,存在的问题,分析背后的主客观原因,并提出应对方案。
【问】丁老师，我现在在做儿童美术培训，我想知道现在的儿童美术培训行业是在野蛮、细分还是品质阶段，或者我想做判断应该做哪些工作准备？
【答】 您这个问题有些宽泛，所以我也从宏观给您说两个方面，一个是关于行业现状。一个是关于如何从竞争中取胜，字太多，看图....
#媒体人周刊#邀您探讨：当前大量中小学校长出身体音美信，这个事情您怎么看？
8月16日，有教师网友在其自媒体上分享：今年全县校长大调整。小学52岁，中学55岁一律无条件落聘。新一届校长领导班子中最小的是89年的。有一个非常有趣的现象，这些新校长中，90%是音乐、体育、美术、信息技术等学科教师出身。据来自全国各地的教师网友留言评论，体音美信息技术教师出身的当上校长，在全国范围内应该有比较大的比例。您对这个问题怎么看，邀请您文后留言。【部分网友观点】
1.一个好校长就是一所好学校。大量的中小学校长来自音体美信教师，这样的基础教育的干部队伍的构成极其不合理，是很不健康的，这已经向基础教育敲响了警钟。
2.曾经的音体美教师能不能胜任校长一职，绝不取决于他曾经从事的学科。他如果真是高瞻远瞩、处事果断、知人善任、热爱教育，并且有过在教学一线工作过的经历，胜任校长绰绰有余。他如果只是一脑热、贪慕权势，但并不具备自身良好素质，即使做了校长也做不出骄人业绩。3.校长如果是音体美专业的，学校肯定活跃。身边有一学区校长为体育老师，人家的课间操，早操都是有板有眼。一年的两次运动会更不用检查督促，办得正规正矩。而音乐教师，美术教师，这种专业性爱好，都显现在了整个教育教学管理的各个层面，和非专业性校长相比有无法超越的优越性。
4.我的现任校长是体育系毕业，六年前调来我们学校当校长。但是自从现在这个体育生当校长以后，砍掉了学校里设置的音乐美术课微机课，把体育课增加到了每周四节，英语课每周增加到了五节。他还砍掉了学校里一切的文体活动，只要不能提高学校平均分，通通都砍掉。没文化真可怕！头脑简单四肢发达！每看到我们学校死气沉沉的现状，孩子们枯燥无味的学校生活，我都满腹心酸，但又无能为力。一将无能累死千军，作为一个普通老师只能屈服于这样的领导手下，为五斗米折腰，除了仰天长叹偷偷骂娘也做不了什么。学校会只搞表面文章，毁了孩子！
#金粉社区#
国内外教育现状：
美国私立学校：篮球我要达到A，钢琴达到A，小提琴A，美术达到A。一天到晚连轴转，焦头烂额，身心俱疲，一门不到A，就拿不到好的大学的通知书。
美国公立学校：免费读，要快乐教育，教大家玩游戏，提高大家的动手水平。老师在混日子，学生在放羊。
贫穷家的孩子看到对面私立学校的孩子，感觉抬不起头来。
欧洲的教育五花八门，各有各的特色，有的以快乐教育为主，有的以职业教育为主，还有的学美国模式。八仙过海，各显神通。
中国公立学校作业多，一直在减负，补习多。家长怕落后，今天补这个，明天补那个。私立学校学费高，家长想上得掂量掂量腰包。
教育、教育、教育……
湖北美术学院欧阳志教授解析湖北省一模二模考卷，指出学生多个问题，揭露艺考现状，联考风气何时能改？
1、阅卷过程中，发现许多考生生硬套题的现象，并没有对考题进行深刻理解。导致试卷还原度不高、造型准确度不够、比例感失衡、空间透视弱等问题。
2、强调一线老师在进行教学时，要帮助学生养成审题的习惯，理解考试内容，才能真正帮助学生取得高分。
3、考生只要做好绘画基础训练，掌握绘画技巧规律，认真分析题目内容，就可以取得比较满意的成绩。
现在美术联考最大的问题就是死板，由于美术联考发展了那么多些年，各个机构都研究出了一套模板来应对考试，也就是这种模板的存在导致学生画面看上去生硬，很僵。但是想要出成绩，模板又必不可少，只有按照要求，才能拿到相应的分数。
即使现在教育部有意改变联考这种现象，但改变说得容易，做起来太难。
我就会推荐学生尝试校考，校考更多考察的是学生对美的了解，也不会太死板。
#美术生#
【鲁迅美术学院：以公共现实主义雕塑提升大众审美】近年来，鲁迅美术学院雕塑艺术学院从社会美育的高度，重新审视和定位本校雕塑办学特色，在遵循美育规律的前提下，坚持“以美育人”的正确方向，结合新的时代特点，进行了创造性转化和创新性发展。
建构“进阶式”教学模式，提高社会美育能力
以往的雕塑基础教学，通常是传授通用性的雕塑技艺和形式美法，忽视将基础训练与社会美育结合。为改变这一状况，学校在肖像基础教学中，注重人文引导和家国情怀，注入思政教育的元素，加强对学生艺术创造潜质的挖掘和审美感受力、想象力的培养，增强了现代艺术教育应有的逻辑品质和学科意识。
学校通过调整教学结构，创建“单元创作课程”贯穿雕塑专业本科和研究生八年教育阶段。实践中，学校调整不同年级创作内容，增设“名人肖像创作课题”，创作难度从个人头像到胸像再到全身像，进阶提升到群体雕塑的设计与制作，使学生随着年级的递进、专业能力的提升，厚积薄发，提高了塑造“时代精品”的能力。
学校把雕塑创作纳入社会美育高度的“审视系统”，在雕塑形式语言系统中进行雕塑语言风格、空间表达、造型观、材料表现观、形式意味的实践训练，培养学生对于雕塑形式语言的转换方法和表现规律的掌控能力，发掘雕塑创作在形式语言方面所具有的前瞻性和时代意义。
建构多重方式，多层次融入社会美育建设
近年来，学校以艺术作品为契机，多渠道创设学生作品展览机会，同时搭建学院教学及社会展览二者之间行之有效的桥梁。与此同时，积极参与国际国内美术大展，组织并参与跨省市、跨级别、跨院校多渠道艺术展，以展促学、以赛促训，增加学院教学与社会美育互动机会。
学校以公共现实主义雕塑作品为媒介，多层次参与国家、政府、省市、城市建设部门和企业机构的设计制作项目，通过校政联合、校企互助、校企合作等方式，训练学生社会感知能力和服务社会的意识。
鲁迅美院的雕塑教育，在基础教学和创作教学实践中，不断夯实基础并积极创新，坚持“艺术为人民”的宗旨，秉承“创时代精品力作”的教育和创作理念，努力培养未来美育所需的新型人才，探索美育未来发展方向，成为培养社会主义合格建设者的人才基地。
公共现实主义雕塑是社会美育输出媒介
现实主义雕塑由于艺术风格接近于日常生活形象和状态，艺术创作趋于在现实中寻找灵感，因此受众面极其广阔。我们是什么样的人？我们家乡的地方特色是什么？我们有着怎样的文化传承？更有甚者，作品基于当地社会、民族的历史文化、公共事件等，这些都为现实主义雕塑讲好故事提供了素材。
二十世纪六七十年代《毛泽东思想胜利万岁》大型现实主义雕塑，是鲁迅美术学院老一代雕塑家在特殊年代取得的特殊成果，成为那段历史特殊的纪念，是沈阳的城市名片；《志愿军公园》中系列现实主义雕塑作品《志愿军战士》《过江》《支援》《和平》等则是由鲁迅美术学院设计制作，根据丹东市当地历史事件改造的集爱国主义教育、休闲、娱乐于一体的当代公共景观公园。
公共现实主义雕塑只有找到特定的角度，连接当地大众的文化认同和价值认同，使该地区历史与现代连接，使当地文化内涵得以深入挖掘，使风土人情得到传承，地区独特性得以彰显，才能使社会美育不断向更高的层次拓展。
积极推动新时代雕塑艺术的社会实践
为深化教育教学改革，提高人才培养质量，近年来，鲁迅美术学院雕塑艺术学院不断深化教学与创作实践课程，反复研究教学的创新与艺术之间的关系，坚持守正创新，用跟上时代的精品力作开拓文艺新境界，初步建构了以培养高质量学生为核心，以国家和社会需要为宗旨的教学新范式，取得了一系列全新、独创、高质量的教学成果。
学院创作的现实主义雕塑紧扣时代主题，在中国新时代艺术创作、艺术活动、艺术惠民等方面都作出了积极的贡献，取得了丰硕的成果，特别是在围绕纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年、庆祝中国人民解放军建军90周年、庆祝中华人民共和国成立70周年、纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年、庆祝中国共产党成立100周年等党和国家重大活动创作中硕果累累。
新时代，学校以项目实践带动教学，挖掘当代现实主义雕塑艺术的独特魅力与人文精神，把握当代社会美育发展的脉搏，培养学生创新思维，将雕塑艺术融入国家精神文明建设中，创作出大量当代现实主义雕塑作品。如：学校受中宣部委托完成中央党校大型群雕《旗帜》；完成中国革命军事博物馆大型群雕《走向胜利》；完成广西壮族自治区全州县大型浮雕《红军魂》；至完成国家“二一”工程中国共产党历史展览馆大型汉白玉群雕《追梦》等。这些作品展示了中国文艺的新气象，达到了“聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命任务”。（作者姜晓梅，单位系鲁迅美术学院）#美育# #教育#
为了促进我校美术教学团队的专业创作能力，提高美术教师的科研水平，使我们在艺术观念方面尽快趋向艺术创作的前沿地带，促使我们的美术创作队伍向校外艺术界高层次创作群体学习，建立起社会与美术教学相互间的联系，美术研究所与美术学院联手合作，邀请河南省美术馆馆长于会见与12月9日下午来我院美术研究所进行主题为“美术馆策展与作品展示”的学术座谈会。座谈会上，于馆长结合大量实例，以个人的亲身经历、艺术观念和当下美术馆展览策划的发展趋势，深入阐述了展览策划与作品展示对艺术家创作的影响，详细解读了一个成功的展览应该考虑的每一个单元和环节，强调现场感，美术馆不是单纯挂画的地方，好的展览不仅应该全方位的呈现一个艺术家的生活、工作、交往以及艺术观点和作品面貌，同时，从展览流线上，必须考虑如何通过展览现场向公众解读艺术家的艺术观念和作品，座谈会结束时，于馆长还针对近几年高校在美术馆举办教师教学群展过程中存在的问题，就河南艺术职业学院美术教师创作方面的现状，给我们提出了很多好的意见和建议。
农民沉迷画画，妻子被迫外出打工，在外人的嘲讽中，最后的结局却让人没想到！
熊庆华，于1976年出生在湖北仙桃市的长河村，作为一个普通农民，他没有像其他人一样在田里忙活，而是每天在家画画，家里到处都是画板和颜料。
熊庆华从小就和别的孩子不一样，当其他孩子在旁边玩耍打闹时，他就独自在一边发呆，沉浸在自己的幻想中。
熊庆华从6岁开始就接触画画，没有老师教，他就自己从连环画上看，然后照着书上的图画临摹，父母和邻居也会偶尔夸奖他画得好。
得到别人的夸赞，让学习成绩不好的熊庆华对画画更加上心，画画能给他带来极大的满足感。当时班上也有一位同学在画画上有天赋，叫雷才兵，雷才兵初中毕业后就考上了美术师范学院，走上了专业画画的道路。
而熊庆华因为成绩太差，加上一心只关注画画，初二的时候，他就辍学回家了。回家后，熊庆华也坚持画画，父母对此也很包容，并没有阻止他。
长时间的画画，熊庆华也创造出了自己独特的画画技术，但是由于没有正规老师的指导，他的作品也一直得不到传播，村子里的人看着成年的熊庆华一事无成，都纷纷取笑他，父母也为此觉得很没面子。
父亲也曾劝说他，去找一份正经工作，放弃画画，但熊庆华并没有听取父亲的劝解，真正对熊庆华起到重大影响的，是他的妻子付爱娇。
1998年，熊庆华经人介绍，认识了付爱娇，付爱娇也是看上了熊庆华绘画的天赋，被他吸引。但是婚后，有了孩子后，经济状况更加紧迫，熊庆华仍旧痴迷画画，根本没有外出打工的想法，妻子因此和他大吵一架，最后决定自己出去赚钱，而熊庆华则是待在家里画画。
这个事也让其他人更加看不起熊庆华，家里人的意见让他倍感压力，于是被迫外出打工，，熊庆华去了一个电子厂，最后受不了高强度的工作就辞职了。
，熊庆华去了深圳大芬村，一个以绘画闻名的村镇，本想着自己的绘画天赋会被人看到，然而实际上没一个人看上他的作品，最终熊庆华还是回了老家。
在家，他一边打短工，一边画画，妻子也很支持他，也正是因为妻子的支持，熊庆华最后才能京东全村，他到底出了什么成绩呢？
，雷才兵外出打工，遇到熊庆华，雷才兵很喜欢熊庆华的作品，还分享到了网上论坛里，随即引起了巨大反应，熊庆华也备受鼓舞，继续坚持创作，为了分享自己的作品还特地买了一台相机。
，一位女士以每幅画1000元的价格购买熊庆华的作品，这是熊庆华没想到的，有了一次卖画的经历，熊庆华开始学着在网上卖画，也由此迎来了自己的贵人。
来自北京的郭宇宽很欣赏熊庆华的作品，以每幅画5000元来购买，还请熊庆华每个月给自己画一幅画，同时也给熊庆华办了两次画展。
7月的一次画展上，熊庆华的一幅画被卖出了130万的高价，也获得了“中国毕加索”这个称号。
此后，被嘲笑了二十多年的他，终于实现了梦想，成为了一个真正的画家。
成功的路上少不了他人的鼓励与支持，因为家人的支持，熊庆华才会取得如今的成就。
李福林 ：谈谈全国美展、书展的辩识性缺乏与两协组织(包括书画院)存在的意义及对应的建议
纵观这些年来，五年一次的全国美展，每举办一次，就必然引发一次深为众人争相诟骂。说它办得好的，除了那一伙既得利益者之外，几乎很难找到它的真心拥护者了。
纵观所谓的全国美展、书展，那些为主办方的评委们评选出来的“作品”，它们严重地缺乏艺术作品与生俱来的鲜明个性差异及辩识度。这些“做出来的套路化产品”，全是不太正常的、非艺术性的创作，非常多的、有良知的艺术家们，早已跳出这个圈子之外了。
这些“做品”根本就不能代表国内美术与书法创作水平的现状！艺术创作的环境，也早己缺失了正常的、健康的艺术生态环境，绝大多数的参与者也都是一窝蜂似地去全身心地讨好、迎合那几个评委的趣味，惴摸评委们的心思与眼色。
长期以来，这种符合“制作性、展览性”的画展风，从创作者角度考虑，根本无法拉开各自的距离，因此，这些长着相似度极像相貌的“做品”，恰似一棵树上长出的树叶，只有大小、老嫩之分，根本就不是艺术百花园中的奇花异葩，这个最严重的致命内伤，使得这些“作品”，充其量，是一个被人套路化、标准化之后“做品”。甚至，还经常被人揭露出抄袭、模仿的低能且又恶劣的事件。
因此，组织者这种指导思想的本质，早就严重背离、严重违反了艺术创作的根本规律，更别说遵循党的文艺事业发展的方针和文艺为人民服务的宗旨！
这些年来，不容乐观的国内艺术创作的状况，依我之拙见，自从吴冠中先生呼吁之时起，那些生存于体制内的书协、美协、书画院，还真该尽早尽快地解散！它们多存在一天，就多一天地积累民怨、多一天地耗费国财！
这些年来，美协、书协，这两个社团组织，确实没有为人民做出几件实事求实的好事、实事，若要从根本上改变现状、解决问题，国家确实应该早日解散美协、书协这两个社团组织。同时，国家也要取消那些端着“事业”饭碗的画院，让那些一边尽享奢侈条件消耗着纳税人付出的大量税金，一边在画着、卖着自己的画的那些体制内供养着的“艺术家”及其他“闲杂人”等，全部回归社会，不再耗费税纳人交纳的税金，他们完全应该、也完全可以像民间艺术家们一样凭着自身的技艺，走上自食其力、自谋发展的道路。
至此，本人建议：当党和国家需要美术、书法作品时，完全可以参照政府采购商品的办法，制定出相应的“提前公开、公示、公平、公正”方案和向全社会“统一招标、订购”的一系列相应的合法制度。这样，在国内艺术品交易市场良性竞争的氛围之中，既能为国家节省纳税人大量的税金，又能为国家争收大量的税金，还可以弘扬社会正气，实现最大程度地杜绝专业上争相抄袭、模仿的低能事故的发生。同时，还能大力净化艺术品市场的风气，强化、深化反腐工作开展的力度与效益，极大地激励中国艺术家们带着自己的作品，走出向全世界，宣传祖国的艺术，促进社会文明与艺术事业的向前健康地发展！
【校外培训也是育人，师资不能注水】“选机构，看师资”是不少家长在挑选校外培训机构时信奉的重要准则。然而，新华社近日报道，一些校外培训机构普遍存在教师流动性大，整体素质水平不高的现状。为了招揽生源，部分培训机构虚假包装教师“头衔”，更存在老师上课“照本宣科”、培训半天就上岗凑数的“注水师资”现象。
一些家长之所以选择校外培训机构，目的是不言而喻的，那就是让孩子获得更多个性化、多样化的教育资源。培训机构，无论是培训语数外这些主要科目，还是培训音乐美术等艺术爱好，归根结底都是教育的一部分。而教育，是一个社会的希望、一个国家的未来，在资质、标准这些最起码的问题上，必须守住底线。
据了解，我国目前超过40万的校外培训机构，有将近800万教师，然而拥有教师资格证的却不足1/4。有些滥竽充数者，其业务素养令人不忍直视。新华社的报道即提到一个细节，记者在某个机构听课发现，有个20多岁的语文老师，在和小朋友互动猜谜语时，竟然说“欧洲是个国家，不是一个城市”，简直贻笑大方。
市场化的培训机构，应成为校内教育的有益补充。市场化的目的，是为了丰富教育资源、提升教育质量。如果一些所谓的市场主体，拉低了教育水平、扰乱了教育市场、污染了教育环境，乃至起到的只是误人子弟的作用，那么就走向了市场化的反面。
有数据显示，，全网共监测到有关教育培训消费舆情信息3847566条，其中负面舆情信息2712138条，占比70.49%。负面舆情主要集中在退费困难、宣传误导、质量不高、合同纠纷等方面。“注水师资”往往直接导致“宣传误导”“质量不高”，进而引发“合同纠纷”“退费困难”，可以说，它就是培训机构问题根源的一部分。
然而，现实面临的问题是，当市场的盘子大了，来自监管部门的监督力量会被分散。这个时候，就要把同样庞大的家长群体，同时也是消费者群体利用起来。作为产品和服务的购买者，哪些培训机构有哪些师资、对外宣传是什么样的、有哪些出入和虚构成分，除了培训机构，就数这些家长最清楚。所以，他们是挤压“浮夸师资”水份最好的帮手。
在家长反馈的基础上，监管部门就可以针对性地介入调查，循着家长提供的线索对培训机构进行核实。通过在一线深入了解培训机构的违法违规情况、收集相关信息和证据，达到釜底抽薪的目的。当然也要认识到，这种“事后追查”的做法毕竟是被动的，是循着培训机构自己暴露的问题走，只能算作治标。
若想根本解决“师资注水”的问题，还得从“水源”处围追堵截，要明确培训机构师资准入条件，并加强师资审核管理。要像教育部门管理学校一样，对培训机构的教职人员登记造册，核实相关资质信息后，记录在案。要将这些教职人员的信息依法公开，对从教人员姓名、照片及资格证编号信息进行公示，方便家长在面对机构的宣传时查询、对照、检举。
当然，从长远来看，培训机构的根本问题，还在建立长效治理机制。因此，在具体治理的过程中，也应注意把治理经验制度化，并不断完善法律法规，明确监管职责。当家长们再遇到问题，便可以清晰地找到具体的职能部门，按照明确的依据进行有序地维权。如此，既给了消费者底气，也对培训机构形成了震慑。
（王磊 作者系媒体评论员）
《中国教育报》04月27日第2版#教育微头条##教育##校外培训机构#
美育纳入中考是大势，吹拉弹唱舞中至少有一项，会成为学生必须掌握的技能。
吹拉弹唱能力是从音乐、美术课堂教学中培养出来的吗？
今天下午，学校艺术节。
艺术节活动是艺术社团成果展示方式，也是学生接受美育教育的机会。
此时，学校礼堂内，台上台下都沉浸于美的世界中。
台上，主持人、演员、指导老师人人紧张忙碌，力求完美的诠释节目。
台下，评委老师第一排就坐，认真观看，做好评判。
小观众们戴着口罩，聚精会神倾听观看，享受这份美好的大餐。
还有至美一拍社团的小摄影师，跟随老师，寻找拍摄
