作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是关于良药苦口利于病忠言逆耳利于行，欢迎阅读与收藏。
良药苦口利于病忠言逆耳利于行 篇1
最近听说不少同学的学校里都准备了白萝卜水给大家喝，以预防流感。我相信不少人都会对白萝卜水的味道记忆犹新，因为萝卜的味道比较独特，不是每个人都会喜欢的，而且喜欢它的人爱不释手，不喜欢的人可能就敬而远之。不过，这白萝卜水虽对于一些人来说难以下咽，但毕竟古人云“良药苦口利于病”，我这里也“忠言逆耳利于行”地说一句，白萝卜水确实对健康是有好处的。
白萝卜可以提高免疫力，还能够减缓风热感冒的症状，而夏天最容易得的感冒类型就是风热感冒了，因此吃白萝卜可以说是对症下药。它还有促进胃肠道蠕动和帮助消化的作用。所以说尽管难喝，学校还是很为学生着想的。如果实在喝不下去白萝卜水，可以试试用它做牛肉汤和排骨汤，功效不会减弱，口味还会变得更好吃一些。
白萝卜是如此一味可入药可做菜的蔬菜，不过，它也不是无所不能的。如果已经患上了流感，需要及时吃药，严重时需要尽快就医，可不要相信一些吃菜就能治病的传言哦。
良药苦口利于病忠言逆耳利于行 篇2
哎呀！什么时候才能把这一碗“毒药”喝完啊！这里的毒药指的是白萝卜水。
自从强大的对手来到了我们身边的时候，我们学校就举行很多防止被病毒传染的活动，这不今天下午，我们就有喝起了这超级难喝的白萝卜汤。
一来到餐厅，我们就闻到了白萝卜特有的味道，我使劲吸了一下鼻子想：这是不是要喝白萝卜水了。啊！我千万不要喝，如果只是白萝卜水的话，我还可以憋着气喝下去，但是有白萝卜片那就不行了，白萝卜片必须嚼，如果嚼一下，那么肯定就会闻到白萝卜的味道了啊！
来到了餐桌上，我拿起大盆，极不情愿的打了一盆白萝卜水，闻一下就有一股强大的味道钻入我的鼻子里面。我用勺子轻轻地盛了一小勺，尝了一下味道，啊！抬起头来看看我们餐桌上的人，一个比一个的脸色差，都想淑女一样小口小口的喝着汤。真难喝啊！比我想象的还要难喝啊！我过了一会憋着气把白萝卜汤给喝完了，现在只剩下白萝卜片了，我轻轻地咬了一小口，啊！这东西是人吃的吗？你再看看姚雨涵，一口也不吃，吃一大口然后赶紧跑到水池那里吐掉。任鸣宇也是这样的，她一口也没有吃都吐到水池子里了。后来，我憋着气，囫囵着就吞了下去，啊！终于吃完了，终于吃完了。
虽然说萝卜水是非常的难喝，但是我喝了它以后一直没有咳嗽一声。
良药苦口利于病忠言逆耳利于行 篇3
今天一大早，我就感觉自己的头昏沉沉的。妈妈叫我起床吃饭，可是我怎么都不想动，最后妈妈拿手摸了一下我的额头，发现我发烧了，发烧的感觉真是难受极了自己只好一个人躲在被子里，动也不想动。
过了一会妈妈拿了一杯水过来告诉我，让我准备喝药。药可不是个好东西，我每次喝药总是要费好大的功夫，所以我一点都不想喝药，可是妈妈告诉我说，良药苦口利于病，只有喝了药，自己的病才能够好。为了听妈妈的话，我拿起了药，看着手里的药，但是我一点都不想把它们喝下去，最后我一咬牙，把所有的药放进嘴里，开始喝水。
哇，的一声，药并没有喝下去，我把药都吐了出来，哭丧着脸说，我再也不想喝药了。妈妈开始耐心的劝导我，告诉我说，生了病只有喝药才能够好起来，这时我又想到了妈妈的话，良药苦口利于病。这次我试着把药放在喉咙口上，喝水的时候把头一抬，药就喝下去了。
终于把药喝了下去，这次喝药我知道了生了病只有喝药才能够把病治好，自己以后喝药再也不让妈妈担心了。
良药苦口利于病忠言逆耳利于行 篇4
良药苦口利于病
2月27日星期四晴
前几天，因为我牙疼的很厉害，所以妈妈就带我去医院牙科看牙。
我们来到医院的牙科，找了一位姓黄的医生。黄医生仔仔细细地检查了一遍我的牙齿，最后说我的牙根发炎了，并且给我开了一些药，叫我回家每天早、中、晚各吃三片。
回到家，我刚吃完饭，妈妈就拿出医生开的药给我吃。我吃了一片长方形的药丸，这种药很苦，我差点儿连肚子里的东西都吐了出来，我不想吃了。妈妈告诉我：“孩子，药虽然是苦的，但它能治你的牙疼病。坚持吃了，牙病就会好起来。”在妈妈的鼓励下，我坚持吃了三天的药。
今天，一早起来，我发现自己的牙不疼了。我在想，那句古老的话语“良药苦口利于病”还真灵验。
指导教师：李秀娟
良药苦口利于病忠言逆耳利于行 篇5
成语典故 良药苦口
成语拼音 liánɡ yào kǔ kǒu
成语解释 好药往往味苦难吃。比喻衷心的劝告，尖锐的批评，听起来觉得不舒服，但对改正缺点错误很有好处。
成语故事或出处 《孔子家语·六本》：“良药苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行。”
成语造句 夫～，惟冼者能甘之。忠言逆耳，惟达者能受之。（《三国志·吴志·孙奋传》）
近义词 忠言逆耳
反义词 口蜜腹剑、笑里藏刀、甜言蜜语
成语英译 good medicine tastes bitter
成语用法 主谓式；作主语、宾语、分句；用于规劝
良药苦口利于病忠言逆耳利于行 篇6
忠言也未必逆耳
俗话说：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”这句话并非没有道理，但对待同一件事所采取的方式不同，就会得到不同的结论。在苦药里加些糖粉，药不就甜了吗？一个人劝导别人时语气委婉些，不也是药里添糖吗？
春秋时，齐景公喜好捕鸟。烛邹丢失了景公最喜爱的一只鸟，这一下，景公发了怒，下令杀死烛邹。晏子同意了，于是把烛邹唤过来，在景公的面前指责他：“烛邹！你丢失了国君的鸟，这是罪证之一；你使国君为鸟而杀人，这是罪证之二；诸侯们知晓此事，必定认为国君重视鸟而轻视人才，这是罪证之三。”之后，晏子在请求杀掉烛邹，景公说：“不必杀了，我接受教育了。”
晏子的这番话，表层是说烛邹有罪，其实是在劝导齐景公，杀掉烛邹是错误的。晏子作为灵公、庄公和景公的三朝重臣，指出景公的错误也未尝不可，但效果难以预料。何况景公当时怒火冲天，直说无非是火上浇油。但是晏子的这番话压下了景公的怒气，使其悟出了其中的道理，又给了景公下台的机会。晏子的口才惊人。
在马来西亚的柔佛市，有这样的警示牌：“阁下驾驶汽车，时速不超过30公里，可饱览本市的美丽景色；超过60公里，请到法院做客；超过80公里，欢迎光临设备最新的急救医院；上了100公里，请君安息吧！”
这样的警示牌读后让人倍感亲切，即使人们提高警惕，又富有人情味。这样的“警告”，没人会厌倦，反而能使你提起精神，又心悦诚服地接受这些忠言，达到意想不到的效果。
正确的方法会达到事半功倍的效果，使人感到“甘甜苦口利于病，顺耳忠言也利行”。
良药苦口利于病忠言逆耳利于行 篇7
“李昊宇，快来吃药！”厨房里又传来了妈妈的吆喝声，没办法，我又得被迫喝一大碗“美味”的中药了，真是欲哭无泪啊！
要说我为何吃中药，那得从前两个月说起了。
不知怎么的，我的鼻子总是不听使唤，清水鼻涕哗啦啦地流了一大把，有时候还鼻塞搞得我喘不过气，浑身不适。再加上我时而头痛得四肢无力，时而咳嗽得死去活来。总而言之，什么事儿都怨我这倒霉的鼻子。妈妈看我很难受便带我去了中医院，这才诊断出我得了鼻炎。最让我无奈的是，这中医院可真是名副其实，开的药方子全是中药，什么百日草啊，石膏啊，甚甚至还有蜈蚣，这些东西加起来就有一大袋子的了。
中药拿回来还得自己煮，妈妈在厨房里乒乒乓乓地熬了两个小时才大功告成。说这味儿，还真“无物能及”。呛得我呀，更是直流眼泪，好像一只苍蝇飞过都要葬身在这“迷魂汤”里。这气味都没话说，那这滋味……
妈妈端上来一大碗深棕色的药，我就打退堂鼓了。“快点喝，喝完还得休息呢！”妈妈催促道。我勉强端起碗，可刚一凑到嘴边，一股难闻的味道快速朝我蔓延过来，我又将碗缩了回去，赶紧递给妈妈说：“你先尝一点，烫不烫！”毕竟能少一点是一点，我可不想坏了我的肚子。“不是有句老话说：‘良药苦口利于病’吗？喝中药又没什么可怕的。”妈妈在旁边鼓励着我。我一下子张开嘴闭上眼，咕噜咕噜地喝了起来。天呐，这滋味简直比毒药还致命，但我拼命将要往嘴里挤。咽了一口又一口，感觉掉进了一个苦罐子，怎么也拔不出来，过了好上一段时间才喝到底。
我不管三七二十一，拿了两粒冰糖，就往嘴里塞。啊，终于从苦罐子里逃出来了。
过了半个月，我的鼻子终于通畅了许多。我一定要增强体魄，让疾病离我远远的。通过第一次喝中药，我还明白了——人生有许多难事，不是你做不到，只是你不敢做。
良药苦口利于病忠言逆耳利于行 篇8
中国有句古语：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”这句话流传了很久。我想：只要我们教师有恒心和爱心，从学生的实际出发，关心和尊重学生，鼓励和呵护学生，就能使师生之间产生共同的语言。这样良药未必苦口，忠言也未必逆耳。
一、以理服人，以爱育人
“没有爱，也就谈不上教育”。爱心，是中华民族的传统美德;育人，是教师的天职;爱生，是师德的升华。在做学生思想工作时，教师要做到感情投入，即对学生的喜怒哀乐与之俱同，对学生进行正面的引导。老师只有对学生倾注了爱心，关心学生的成长，这样才无愧于教师这一神圣的职业，使教师的“忠言”不“逆耳”。
教育实践告诉我们，爱是一种最有效的教育手段，教师的情感可以温暖一颗冰冷的心，也可以使浪子回头。当学生感受到老师对他们的一片爱心和殷切期望的时候，他们就会变得“亲其师而信其道”。记得我教过的一个叫梁小桥的同学，他经常迟到、早退。我几次跟他谈心，但收效甚微。后来通过观察，我发现梁小桥同学心思细腻，能说到做到，于是我决定把教室门的钥匙交给他保管，并当着全班同学的面对他说：“管好班级的钥匙不是一件容易的事，需要做到最早到学校，最晚离开学校。老师相信你能够为了我们的班集体，做好一名优秀的勤务兵，对吗？”他点点头高兴地说：“老师，请相信我，我一定能做好！”从此以后，他每天总是第一个到学校，又是最后一个离开教室的同学。短短的几句忠言，促使他改掉了迟到、早退的毛病，而且学习成绩进步了不少。
二、信任学生，真诚呵护
教育学、心理学研究表明，信任是一种潜能，人的潜能充其量开发不足百分之十，每个孩子，哪怕是残疾的孩子也都具有巨大的发展潜能。特别是在学生考试考砸或闯祸的情况下，教师如果能够采取宽容的态度，及时与孩子进行心与心的沟通，平息孩子心中的怨气、恐惧等不良心理，并与其分析原因，帮助其克服，使师生间逐渐产生良好的情感，消除了自卑，敌对等情绪，这样他才会逐步走向成功。是呀，一个班级中总有这样或那样的孩子。只要我们认真对待，关心每一个学生，相信任何问题都是有解决方法的。著名作家鲁迅先生说：“教育植根于爱，爱是教育的前提。”作为教师应该主动关心、爱护学生，尊重、信任学生。在生活上体贴关怀，在学习上耐心帮助，并用“发展”的眼光看待学生。正所谓“一把钥匙开一把锁”，每一个学生的实际情况是不同的，这就需要我们班主任深入了解，弄清学生的行为、习惯、爱好以及原因，从而确定行之有效的对策，因材施教，正确引导。因为学生的行为，有着不同的动机，我们必须捉摸准确，说话中肯，信任学生，真诚地呵护学生，就算教师的批评学生也会乐于接受，才会使教育收到良好的效果，使教师的“忠言”不再那么的“逆耳”。
良药苦口利于病忠言逆耳利于行 篇9
成语典故 忠言逆耳
成语拼音 zhōnɡ yán nì ěr
成语解释 正直的劝告听起来不顺耳，但有利于改正缺点错误。
成语故事或出处 《史记·留侯世家》：“忠言逆耳利于行。”
成语造句 许多人懂得良药苦口，～，但并不是人人如此。
近义词 良药苦口、持平之论
反义词 甜言蜜语、花言巧语
成语英译 a home truth
成语用法 主谓式；作谓语、宾语、分句；常与“良药苦口”连用
