交通安全是每个人的责任，我们应该遵守交通规则，保护自己和他人的安全。总结要符合语言规范和逻辑结构。接下来是一些总结范文，希望能为大家提供一些启示和思考的方向。
高中周记100字左右篇一
“生于忧患，死于安乐。”每当我感到自己又懒惰了时，我都会想到《孟子》这一课里的警句，我不想死，只想生，这让我时刻堤防着自己在生活中陷入安乐。
我们的青春是宝贵的，也是稍纵即逝的。在拥有青春的日子里，如果把青春都挥洒在安乐之中，那我们等到老了，又做些什么好呢？我以为现在就应该做我们现在可以做的事情，比如学习，比如奋斗，这样我们才可以在老了之后安心养老。如果我们现在着急着去做老了也可以做的事情，那我们的现在又将丢往哪里呢？总得有人去做这些现在可以做的事情，也总得有人去做老了之后可以做的事情，现在的我，正年轻，那就要去学习，去奋斗。
这一周是我跟着我的哥哥姐姐一起去做田野调查的一周。本来身为大学生的他们是不想带着我这个拖油瓶去的，但我的.一个姐姐想到她也有像我这么大就开始做田野调查的同学，于是她极力推荐我一起来到了他们做田野调查的地方，让我也感受一下，他们的调查工作。不去不知道，一去才知道，他们的田野调查跟我想象的“旅行”有着极大的区别，我虽然没有实际进行调查，但在他们旁边看着他们进行调查，我就知道做田野调查不是那么好玩的事情，我却也在这充满挑战的调查中，开始了对他们的深入了解。
他们去哪儿，我就跟到哪儿，他们如果需要帮手时，我赶快顶上，虽然没有像其他做田野调查的哥哥姐姐那样厉害，但好歹我也短暂成为过田野调查的好助手吧！这次的经历让我更加觉出了青春的岁月，就应该去奋斗，去学习，去做那些对社会有用的事情，来帮助我们这个世界变得更加美好。
从田野调查回来后，我把调查那几天的行程以及工作，做了一个整理，这一整理让我更加肯定自己的青春得花在哪里了！如果再把自己大好的青春放在懒惰、拖延中，那未来青春逝去时，我一定会感到无比后悔的！“生于忧患，死于安乐”我得时刻谨记这句话，并努力践行这句话，直到我的青春在自己奋斗中牢牢转换成自己未来回想起来的宝藏。
如果再有机会跟着哥哥姐姐们去田野调查，我一定争取主动当一个合格的调查者，为他们的调查贡献自己的一份力量。
高中周记100字左右篇二
十月的金秋，秋高气爽，气候宜人，无疑是一个运动的好时节。
今天，我们去清溪森林公园爬山。来到山脚下，啊，一级级石阶如一条巨龙，蜿蜒曲折，匍匐在绿色的‘天然走廊’里，好像随时要一跃而起似的。我们兴致勃勃地沿梯而上。刚爬到半山腰，不太爱运动的我早已气喘吁吁了。
“走不动了”，我坐在石阶上连连叫苦，“早知道就不来了！”“怎么了？”爸爸问，“空想的巨人，行动的矮子。最拿手就是打退堂鼓。”这句话激起了我的自尊心，我一下子站起来，继续前进。
高中周记100字左右篇三
一连多日都是阴天。初开的花淹没在低低的`雾气里，显得有点儿悲伤的样子。学校的课程变得千篇一律。隔三差五发下来的卷子，摞起来能把人吓一大跳。
午饭后通常背书，有时也跑办公室，像以往我眼里的好学生一样问点儿问题。老师解答没几句准会说“这题我明明在课上讲过嘛”、“早点儿干吗去”、“现在想起学习可是太晚”之类的话，我的信心就减几分，佯装聆听并持续一副惭愧的表情。
到高三学生会被非常明确地分类：学习好的，学习一般的，学习差，或者更具体的，上一本，二本还是高职。不管你的梦想是什么，有没有在努力，比起分数，这些事一点儿都不重要。
夜深时偶尔也有过“如果当初不玩得那么疯”和“早点儿开始努力就好”这样的懊悔，但又觉得高中照自己这样的活法也是值得的，凭什么要将大好的青春用来只读高考的教材？不过，现在没有余的时间用来假设，就好像上高速运转的时光机，一切都由不得我。
日子过得飞快，总是来不及数，也不敢数。整个四月就是一场车轮战，停不下来作。莫名的，总想起《风之影》中的一句话。“有时候，我们会觉得，周遭的人就像彩票一样：他们出现在我们的生命中，就是为让我们的荒谬梦想成真。”
下午举行成人仪式，也是整个高中阶段最后一项大型活动，得挺隆重。好些高三学生的家长都跑来学校观看，真是可怜天下父母心。大屏幕上循环播放幻灯片，我们三年的生活，变成一种种颜色，一幅幅画面，一段段音乐，永远地留在生命中的某一处。或许我们会在另一种时间里看见它们，梦一样浮现出来。它们一直站在老地方，像树像草一样在原地摇曳，而我们，将在陌生的岁月里，不知过着谁的生活。
高中周记100字左右篇四
曾经迷失，曾经迷惘，曾经无助，曾经愤怒。毕竟事过境迁，时间可以融化一切。我仍是我，过去的点点滴滴都已化成一缕缕朦胧的青烟，只待时间的沉淀不断凝聚成一阵风，然后涣涣掠过大地，把袅袅青烟吹得烟消云散，不留下一点踪迹。
过去的始终过去，任何人都无力改变历史。只有那些深情的人总是沉醉在历史中，甚至久久停留在过去的影子里不能自拔。或喜或悲，又如何呢？历史最大的意义不过于是一面经理为未来借鉴，而不是成为笼罩着自己的迷雾。
迷失在过去的失败和悲哀中不能正视现实，迎接你的未来当然不会是成功与喜悦，而只是更颓废的明天。失败并不可怕，没有人不经历过失败。不能直面失败才是真正的悲哀。如果一直在过去的阴影里徘徊，你永远看不见未来的曙光。一蹶不振不是对待失败的方法，勇敢振作才是解决的良方。
过去的就让它过去吧！只要你拥有旷达的胸怀，沧海桑田也能一笑置之。天空每天都是蔚蓝的，有时也会狂风骤雨。但无论天崩地裂风雨过去总是彩虹。你会发现，天依旧很蓝，阳光依旧灿烂！
一切都会过去，一切都不会过去？
高中周记100字左右篇五
2月19日，我在开始了实习教师的生涯。一个多月的实习，我受益匪浅。
实习内容主要是语文教学、班主任工作，此外，还有其他的一些工作。既然是实习教师，语文教学自然是重点。
我实习的班级xxxx班，是一个很优秀的班级，他们的语文老师，也就是我的指导老师同时还是校长办公室的主任，颇受关注，他们使用的又是我所不熟悉的新教材，这些都让我颇感压力，因为我作为他们的实习老师，总是要给他们上课的。怎样才能上好课，怎样才能教好他们，正是我面临的一个重要而又迫切的问题。
思考之后，我决定先从指导老师的上课风格入手。既然指导老师教的这么成功，学习他的方法、吸收他的经验自然是一条捷径。实习开始的两周，我便专心听指导老师的课，揣摩他的教学风格。指导老师也很负责，很热心地告诉我怎么听课，在课堂上如何观察学生，如何针对不同的情况作出适当的反应，从而提高教学效果。总的来说呢，指导老师的教学风格是把课堂话语权交给学生，用他的话说就是一节课能让所有的学生都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算成功了。
至于如何把话语权交给学生，主要就是采用教师点拨法，即设问析疑。所谓设问析疑，是教师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导学生回答、分析疑问并由此转入另一问题，最后把学生引导到预定的教学目标中。通过这种设问析疑，在加上适当的讨论，某些课文再结合文体特点，采用品味法、朗读法进行教学。法国教育学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。那么，怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢?让他们参与课堂，给予他们更多的机会，惟有这样，学生才会更加的融入课堂，惟有这样，学生的语文水平才会有所提高。
设问析疑无疑是一个较好保证学生参与课堂的一种的教学模式。经过多次实践，我发现这种教学模式有颇多好处，具体的说有助于学生思考多方面的意见，增强学生思维的灵活性，发展了学生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于发展学生分析和综合的能力，鼓励学生专心地有礼貌地倾听，使学生的想法和体验得到了尊重，使学生成为知识的共同创造者。总的说来设问析疑可充分增强学生的创造性、口头表达能力、应变能力以及学生的主动性。
在听课的同时，我也对班上学生语文水平进行了调查。通过作文的批改再加上自习时间和课下时间的了解，得知这个班的语文水平还可以，且全班的学习氛围很好，课堂纪律和作文上交情况都很好，学生课前预习也很自觉，更重要的是他们讨厌传统的语文教学，他们不喜欢老师垄断课堂。显然，指导老师的教学方法是十分适合他们的。
新教材也是我需要研究的一个重要内容。新课改强调的是合作学习、自主学习、探究学习，无疑，新教材的指导思想肯定是要充分发挥学生的主动性、创造性。指导老师在课余还教我如何去研究教材，如何去备课。他要求我先熟悉课本，然后在课本中挑选几篇我认为对学生有帮助，或者与高考相关的文章，去编写教学案。
要挑选对学生有帮助的，或者与高考相关，这就要求我了解学生的需要，了解高考的要求和趋势，工程量可谓浩大，但不可否认这是必须的。好的教学当然是能够满足学生需要的教学，这种需要可能是现实的参加高考的需要，也可能是解决学生关于生活、关于人生的迷惑的需要，而满足后面一种需要对于语文学科来说是很重要的，当然，前一种需要也是不可忽视的，毕竟这是一个极其现实的问题，不是单单一个“应试教育”的指责所能逃避的。
了解了学生的需要，高考的形势之后，便开始着手编写教学案。指导老师告诉我，教学案是教师和学生一起使用的，不同于一般的备课，除了要体现教学思路，还要给学生留下思考的空间。教学案中的问题应该是具有启发性的，对理解课文、感受作者写作意图起关键作用的。教学思路不是大问题，这些启发性问题的设置就大有学问了，不仅要对教材十分熟悉，有透彻的理解，还要有自己的独特感悟，十分地费脑筋。
高中周记100字左右篇六
当时间的列车轰轰隆隆地临近20xx年的门槛，一直还沉浸在十六岁的繁华中的我才猛然发现，我的十六岁已悄然溜走了半，只留下两个月的时光让我回顾伤感。
08年似乎只能用繁华两个字来形容：繁华的城市与街道，繁华的风景排在列车的两边，让人眼花了乱。而我也在这繁华的风景中晃花了心神，一转眼，夏天已提着满是木棉馨香的裙角，笑着跑向时光的彼岸，离我越来越远。
十六岁将过，脱尽繁华的我们都带上了青春的无奈与感伤。时光飞逝，曾经的稚童已脱去了青涩，年青的脸庞也写上了无奈与叹息。这是时间给予我们的伤怀，可谁又能从这些伤怀中找出一个答案，来抚平心中的伤痕。于是，怅然间回首往事，我们不尽潸然泪下，晶莹的泪水拂过脸颊，落在地上，瞬间开成八瓣的夏花，然后刹那间死亡，洗尽掩目的年华。
曾喜欢80后孤单的笔在素白的纸上划过，绽放出黑色的曼驼罗花，也曾喜欢四维以45度角在一个人时，安静的仰望天空。因为我曾以为那是寂寞。而当十六岁即将远去，我才明白最寂寞的不是一个人安静仰望天空，而是在人群中寂寞地一个人看浮云流过，却没有发现。
十六岁将过，寂寞却大把大把的袭来，透如骨髓，深入心肺。以一种妖异的黑色，诡异的纹路，华丽的伸展着。就如同凄清的秋雨后，那彻骨的凉肆意地包裹着你。
十六岁的秋天，告别。与好友的告别似乎成了主色。一起走过的街，一起读过的书，一同生活过的校园，依旧在那个地方，不曾改变。可却早已物是人非，只能依稀的从那稚嫩无忧的脸上，找到曾经的影子。原来穿过十六岁的街道只有那个叫做分离的风景在等待我们。才明白，繁花落尽，只剩流年。
可此刻，我只能怀念，怀念十六岁那些繁华的雨季在最后一场秋雨中依旧华丽的落幕。站在十六岁的路口，让飞雪将自己带进十七岁的忧伤与成熟。
就让我在此时，雨季将要落幕的秋天，最后一次缅怀我繁华尽现的十六岁。在这个夕阳染尽的年暮，静数成长的忧伤。然后，抬起头，继续大步向前。
高中周记100字左右篇七
有一个快乐的地方叫学校。不，应该说是有一个快乐的地方叫我的新学校。
忐忑。
怀着万分忐忑的心情，我跟着爸爸走进了校长室。不知道这新来的学校会怎样？昨天夜里，我辗转反侧，一夜睡不着。能不能和同学们好好的相处，老师会不会看不起来自外地的我，跟得上跟不上这里的学习……就在来的路上，我的心还在扑通扑通的跳。
温暖。
之前，我想了很多见到校长的情景，可我无论如何也没想到校长会是这样的和蔼，不知是怎么的，突然我觉得身上暖暖的。
“这是从外校转来我校的陆明珠同学，大家欢迎……”我跟着班主任老师走进了教室，心里像装着一只吊桶似的，什么都在想，什么也没想，脸通红通红的。一阵热烈的掌声打断了我的思绪，“欢迎你，今后我们就是同学了，希望我们能共同进步。”好多同学围住了我，我脑子里乱轰轰的，听不清他们在说什么，可是心里觉得暖暖的。
快乐。
“这题答案应该是这样的……”“不应该这样做……”同学们一个个争得面红耳赤，讨论得热火朝天。这样的课堂是我以前的学校从未有过的，以前我们只是听老师讲，课后背老师讲的内容。可以好多地方不理解，即使背上了，可用不了多长时间，就忘记光了。新学校这样上课，我突然觉得我原来学习还可以这样轻松。
“走打乒乓球去”“来投一个”“哦，接住了”……又到了兴趣小组活动时间了，同学们一个个兴高采烈地来到活动场地。“陆明珠，快点……”突然，我觉得好像又找回到了童年的快乐。
“哎，来了，等等我……”我飞快地跑向操场。三月的春风拂到脸上，怪痒痒的，又很舒服。
我爱我的新学校！
高中周记100字左右篇八
窗外渐渐有了鸟叫声，可是当我望出去的时候，却始终看不到鸟飞的样子。
自从我脚受伤以后，我每天早上都在重复这样的工作，日出而作，日落而息。现在我就像一个失恋的人，成天夹紧衣服看着耳边的风景，冷淡地用笔在纸上写一两个字，然后不置一言。
我知道自己现在已经什么都不能做了，没有人扶着，我不能下地走路；没有人扶着，我只能呆在角落里发呆；没有人扶着，我就相当于一个废物。
开始向往脚踏实地的生活，开始感觉到脚对人的重要性。现在在学校里连上厕所都是一件让头疼的事情。每次我都得学着袋鼠一样蹦过去，往返一次总是会把、左脚累得不行――有好几次都抽筋了，抽得我好疼，疼得我只能像个流浪人一样蜷缩在角落里。而当我抬头看着天空里飞鸟掠过，我竟然哭了。
上线的时候，碰到了许多人。
星沉说，你脚伤了，就不要老是出来上网……。
西城老大说，冬天快来了，北京的天气渐渐变凉了，可我连衣服都还没去买……。
三月说，晟，冬天来了，你一定要给我枫叶啊……。
小郁说，你要赶快把脚养好，我们还要去爬山啊……。
他们说，你怎么不说话了？
我说，我说，我该说些什么……。
高中周记100字左右篇九
步入新余一中大门，心里紧张得不得了。初中在向我说拜拜，高中在向我招手。啊！以前的初中生活就是多么愉快完美啊！哥哥姐姐读高中的情形在我脑海中不断呈现。他们的高中生活就是多么辛苦，快乐。
呵呵，我也上高中啦。没想到高中就是这么累、紧张，我被分到了高一（1）班，就是一中高一（1）班的尖子班，本认为尖子班的气氛就是一种紧张，充满学习的氛围，可惜我在那里一点也没有发现。
军训结束已经很多天了，在军训三天中，我学会了忍耐与专心。在军训这三天短暂的日子里，我感觉又累又烦，这种感觉恰似学习一样，偶尔枯燥乏味上课就在坐飞机。
高中生活渐渐地我适应了一点，但还需要完全适应，为适应高中生活而努力，为考上大学而奋斗！
高中周记100字左右篇十
有梦想的人生才是完美的，充实的。我们每个人心中都有一个梦想，这个梦想或大或小，或许近在咫尺，也许遥不可及，但只要你去付出，去拼搏，它就一定会有实现的那一天！
小时候，我有一个梦想，我希望自己变成一只风筝，飘荡在蓝天中，然后慢慢落下来。那时喜欢在青青的草地上与同伴嬉戏，经常去追逐蓝天上的白云，让欢笑随之飘动，整天做着五彩斑斓的梦。
认字的时候，我有一个梦想，我希望拥有一个篮球，当我抱着篮球时，又想要一个足球，当我踢着足球时，排球又成我的追求。在一个又一个梦想变成现实的时候，我开始相信，梦想其实离我并不遥远，只要耍耍孩子气，梦想就会实现。
懵懂的时候，我有一个梦想，我希望每天都不要有很多的家庭作业，玩耍的时间可以多一点点。可是，我们的课余时间被一点点剥夺，越来越多的时间被禁锢在教室里，但是对于学习，我们似乎只有那么一点点模糊的认识。
开始长高的时候，我有一个梦想，我希望自己能够变成一名尖子生，拿到很多的奖状，在学校能得到老师的肯定，在同学中能有鹤立鸡群的感觉，回到家能受到家人的表扬。
上高中，我才发现，原来梦想不是仅靠耍耍孩子气就能实现的，我为着梦想，在高中这条黑暗的，充满竞争的赛场上厮杀着，每一天都在苦苦寻找着开启心中梦想的钥匙。
直到遇见她，才发现，原来在拼搏中的我并不孤独；才发现，原来我可以笑得很阳光；才发现，原来我还遗失一个姐姐在这个世界的某一隅。我庆幸，我遇见她。
想好久，我决定为彼此的这个梦想争取一次，哪怕明知希望渺茫，哪怕明知会遭到拒绝，哪怕明知到时可能会颜面尽失，但我还是义无反顾地去做，虽然过程有些波澜，但最终却取得个好结果。于是我们一道扬起去大学的风帆！
高中周记100字左右篇十一
我们的学校是山东省东营市胜利孤岛第一小学，它就坐落在孤岛镇中心。一走进学校，首先映入眼帘的是教学楼正前方宽阔的广场。广场中央树立着高高的旗杆，每周一我们在这里冉冉升起鲜艳的五星红 旗。
宽敞明亮的教学楼里洒满知识的阳光雨露，老师每天辛苦地站在三尺讲台上为我们传授阳光般的知识，让我们的心中充满希望和憧憬，我们像一只只小雏鹰在美丽而又和谐的校园里一天天丰满着理想的翅 膀，这里是孕育我们成长的摇篮，摇篮里装满了知识，知识使我们懂得了什么是文明礼貌，什么是真善美。说到文明这个话题，我突然对先前发生的一件事情记忆犹新。
“老妈！快点！我要迟到了！”早上匆匆起床后，我就催促老妈赶快上早餐。
“这才几点钟？你就这么急！”老妈有些烦，没好气地指着挂钟让我看看清楚。
“今天我值日，要去打扫校园卫生！”我理直气壮地回答老妈。
“你们学校，你们班又不是你一个值日生，瞎积极什么？大冬天的天那么冷！！”老妈振振有词。
“哎呀！老妈，你真是心胸狭隘！咱们家离学校那么近，我就是想早去，早点儿把卫生干完，离家远的同学来到学校就不早了，要是在等他们去打扫校园卫生，一准不赶趟儿！再见了亲爱的老妈！”我拿 起一包牛奶、面包，背上书包，边走边吃，不顾老妈的直言反对。
等我来到学校校门刚刚打开，我就三步并作两步地小跑到三楼的教室，赶紧打开教室的门，拿上扫帚去打扫室外的卫生区。当我一个人默默地干着完这些事情的时候，我就在想：“如果全校的学生都是 文明的学生，有着良好的卫生习惯，都去自觉维护校园环境，不会乱丢纸片、包装袋，懂得环境是大家的环境，要把美好留给他人的话，那么就不用劳大家的神，每天费劲巴列地起早去维护环境卫生了 ！”
文明就在我们身边！真得好希望在不久的将来，我们每一个人的文明推动了每一个班级的文明，每一个班级的文明又带动了全校的文明！文明像一列奔驰的火车，它带动着所有美好的品德！文明像一根无形 的丝带，把每一个人的心都沟通在一起，像着和谐努力！
同学们，让我们携手努力共建美好和谐文明友爱的校园吧！
