人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。
关于丑小鸭童话故事英文版及翻译(推荐)一
丑小鸭幼儿园教案篇三>1、积累本文中的生字词语。
2、理解丑小鸭形象的社会意义,培养学生对文学作品的欣赏能力。
3、让学生懂得命运其实没有轨道,关键在于要有对美好境界、美好理想的追求。
一、导入
(安徒生有关童话导入)
二、了解作者
三、初读课文,解决字词,整体感知内容
四、各抒己见
1、你喜欢这篇童话吗?请谈谈你的理由。
2、 丑小鸭“丑”在什么地方?它刚出生时的处境是怎样的?请联系书中语句回答。
五、跳读,研讨
1、理线索。(丑小鸭的流浪足迹)
2、明结构。
(沼泽地-老太婆-灌木林里-老农家-花园里)
3、知内容。(联系具体的语句概述)
4、析形象。(结合具体语句析某个形象)
5、悟主题。(找出相应的语句并分析)
六、体验与拓展
丑小鸭留给我们什么样的启示呢?
七、拓展阅读
《把握生命的每一分钟》《命运无轨道》
让学生谈谈自己听了两篇文章的感受。
八、作业布置
任选一题写一篇作文:
1、缩写《丑小鸭》
2、续写《丑小鸭》
3、由丑小鸭想到的
关于丑小鸭童话故事英文版及翻译(推荐)三
丑小鸭幼儿园教案篇五>:《丑小鸭》是本册书第七单元的最后一篇课文,根据安徒生同名童话改编。主要讲的是一只丑小鸭,自从出世以后就受尽了欺负,但他在逆境中仍然一心一意追求美好理想,最终竟意外地发现自己是一只漂亮的天鹅。故事生动,情节曲折,深受广大儿童的喜爱。
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a.认识14个二类生字;
b.学会有感情的朗读课文。
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认识“卧”“烘”等14个字。
理解课文内容基础上正确、流利、有感情的朗读课文。
对于二年级的学生,二类字的认读不再是难点;但朗读能力需进一步培养;有较丰富的想象力;但对故事内涵的理解只停留在表面。
我采用了“启发引导法”“情境教学法”“评价激励法”来完成教学目标。
我引导学生用“自主探究法”“以读悟文法”“角色体验法”“联系上下文和找近义词理解词义法”来理解课文,培养能力。
介绍作者,导入课题。
接下来让学生自由朗读,并出示自学提示:“目的是让孩子学有目标,读后检查自学情况。让学生进行识字过关:第一关:先带拼音齐读生词;第二关:去掉拼音开火车认读生词;
先让学生自读,分段。再放视频,让学生有感情的朗读课文。最后学生分组读课文,了解文章的大概内容。