每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
老人与海简介英文版如何写一
一、创设情境，以“爱”为主线：
教学中娄老师不露痕迹地引领学生走进“老人喂鸟图”，感受人鸥情。通过与学生交换感受深入的词句，让学生体会到“老人爱海鸥，胜过爱自己”的感人情怀。重点抓住了“老人把饼干丁很警惕地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。老人喂海鸥的动作是那么娴熟，海鸥与老人之间又是那么默契，老人一声呼唤，海鸥“应声而来”，在老人边走边放的节奏中“起起落落”；老人给海鸥取了名字，“亲昵”地叫着它们的名字，边喂食边聊天；”让学生在老人看似平常的举措和谈吐中，感受老人对海鸥的一片真情：老人每天步行二十余里，“只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴”；十多年了，“老人每天必来”……老人视海鸥为儿女，对海鸥一片深情。又如学生交流“朋友告诉我，十多年了，一到冬天，老人每天必来，……”学生抓住“十多年了，每天必来”体会到老人对海鸥的爱。老师让学生在充分朗读的基础上表达自己的感悟和理解，让学生真切地体会老人对海鸥的那胜似父母与儿女之间的爱。如此一步一步把老人对海鸥的爱具体化，让学生油然而生感叹：老人确实是把海鸥当成了自己的“儿女”啊！为后文的“海鸥送别图”作下铺垫。
二、关注学生方法的指导：
纵观娄老师的课，学习方法的指导无处不在。小到词语理解，大到阅读要领，这些方法隐含在老师和学生的平等对话中，潜移默化在教学的每个细节中，达到了“润物无声“的境界。如初读环节，老师让学生比较两个题目“老人与海鸥”和“海鸥老人”从而巧妙地引导学生给课文分成两段，让学生理清了作者的写作顺序，再出示四个重点词“喂、唤、谈、守”，让学生加上自己的语言把它们串连起来，就自然而然感知了课文的主要内容，当然也就学会了初读课文的方法。最后，老师教给学生阅读的一个好方法：善于捕捉课文中的重要信息，就能把长课文读短。这样的学习方法很适合高年级学生。
三、关注语言表达，精心设计练笔：
娄老师在教学中精心设计了两次小练笔，既活跃了学生的思维，又让学生在阅读中进行语言文字的训练，以达到提高学生写作能力的目的。例如：在理解完“喂海鸥”这部分内容后，教师就很机智地让学生把“老人喂海鸥”这段话改成一首诗，此举不仅加深了学生对海鸥老人爱海鸥的一片深情的理解，还提高了学生应用语文文字的能力。如果说这一次的小练笔只是基础的文字形式的转换练习，那最后一次的课文延伸补白就是对课文内容的深化了。教学中，教师让学生想象老人十多年如一日喂海鸥的情景，并配上优美动人的音乐，让学生在音乐声中写出老人喂海鸥的动人画面。学生仿佛身临其境，看见了老人喂海鸥的画面，写起来一定随手拈来，丰富动人。
“感人心者，莫乎于情。”总之，整堂课“情”字一直打动着我。相信，一堂课下来，“老人对海鸥”那份特殊的感情也已经悄悄融入了学生柔软的心底。
老人与海简介英文版如何写二
老人写遗嘱格式
遗嘱人姓名：_________________年龄：_________________性别：_________________民族：_________________户籍所在地：_________________身份证号码：_________________
遗嘱人姓名：_________________年龄：_________________性别：_________________民族：_________________户籍所在地：_________________身份证号码：_________________
我在此立遗嘱，对本人所有的财产，作如下处理：
(一)我自愿将下列归我所有的财产遗留给：_________________(房产及其它)。我遗留给的财产，属于个人所有。
(二)本遗嘱委托(年龄：_________________性别：_________________民族：_________________户籍所在地：_________________身份证号码：_________________)为执行人。
(三)本遗嘱只能归属继承人，与其他任何人无关(包括遗嘱人的父母)。
(四)本遗嘱一式二份，一份由本人收执，一份由委托执行人保存。
立遗嘱人：_________________(签名)
_____年 _____月____ 日
老人与海简介英文版如何写三
xx村，一个坐落于泉州南安市的小村庄，建立于群山之中，一条条小道崎岖蜿蜒，一座座民楼错落交织，一道道梯田井然有序，幽，静，美，是xx村的真实写照。然而在这宁静的小村庄，却反应着严重的社会问题——空巢老人现象。据初步统计，xx村70岁以上的老人便有近170人。朝阳牵晚霞社会实践队总计用了近两天的时间，走访了80多户人家，接触了100多位老人，其中近半是空巢老人。在与老人们的交谈中，实践队员们了解到了老人们的状况，对老人们空巢的原因有了大致的了解，并对此提出相应的解决措施，希望能够改善这一情况。
走访情况：
一、子女情况
1. 多数老人都有3个或3个以上儿女，但大部分都有未成年夭折情况。
2. 一类是子女家庭不富裕，子女为底层工人，过年过节才回家，主要是电话联系。一类是子女优秀有所作为，除过节过年，平时会常抽空回家陪老人或带老人出去旅行。但都有对老人不是很照顾的情况。
二、身体情况
1.身体健康或有些小病，能自己干农活养活自己
2.长期卧病在床，需要人照顾
3.腿脚实在不便或其他病症较严重，不怎么出门
三、医疗保障
1.每家子女都有为老人办医保，每年上交100元
2.医疗保险报销医药费，但老人病进口药报销少
3.村里老人生小病治疗都联系村医王永涛，王医生上门治疗;大病会去镇上找医生或者到市里大医院治疗一次，回村依旧靠王医生定期上门检查治疗。
四、发现问题
a,交通、安全
1.地势高，坡度大，山路多且曲折陡峭，大公路水泥路少，出行费劲
2.由村到镇，村民的交通工具为摩的，对于老人搭乘不安全
3.走访时有许多老人是因为摔跤跌倒而腿脚失灵，观察发现村里许多危险路段没有防护栏，存在安全隐患。
b.医疗
1.村里只有一个村医，且只能应对小疾;村民遇上大病，有条件的可以去医院治疗，经济困难的家庭老人的病就只能长年拖着
2.村里仅有一个小诊所，没有完善的医疗设备和先进医疗技术
c.老年人都渴望交流，子女长期不在家或不爱听老年人唠叨，造成老年人有事藏心里不说，影响身心健康，有的甚至因此丧失语言能力
d.部分老人会定期到城里子女居住，但更喜欢回乡下生活，一是因为乡下空气环境好，二是不会讲普通话，和邻居无法沟通。
e.老人渴望老有所为，想得到社会认同，不想成为儿女负担。村里很多老人虽年迈，仍天天下地干活，种小菜养活自己;走访时有老人因行动不便成为子女负担而难过哭泣。
五、xx村已采取的措施，实行的政策
1.每年都有组织村里老年人到镇里体检
2.重阳节组织村里老人聚餐活动
3.有个小型娱乐场所，有运动器材，老年人可以下棋打牌
4.“危房翻建”，帮助贫困家庭危房重建
5.给老年人有先天性障碍的子女安排放牛等轻松工作，间接给予老年人帮助
6.每月给予老年人补贴，70岁开始，不同年龄段有不同补贴金额
空巢原因：
一、xx村的状况
村经济不发达，当地只有农业而无其他产业，而且交通十分不便，导致当地的生产力外流，老人便被留在农村
2.因xx村年轻人80%都到外务工或经商倒致几十年的xx小学关闭，滞留的小孩在村里不能得到良好的教育，都被父母带到城镇学习，长期下来便留在城镇，剩下老人留在村里.
二、老人自身原因
1.老人更喜欢乡下的舒适安逸的生活，即使做农活也能自给自足，便不愿和子女去城镇居住
2.老人们大多不会讲普通话，在城里沟通不便，大部分时间还是只能一人在家，生活也是较枯燥，便回乡下居住
3.老人们不愿或是没有能力学习新科技产品，不能适应城市里的生活习惯和生活节奏，更倾向于回乡下生活
三、子女的原因
1.子女为生计在外打工，收入不高，在城里生活成本太高，子女没办法支持自己和父母在城里的开销，无力接父母同住，只能留父母在乡下生活。
2.子女有能力却不愿赡养老人，赡养老人的观念很淡薄，嫌弃老人，从而使老人不得不独守空巢
解决措施：
一、通过经济建设，让子女就地工作
1.多山路，交通不便。大力修建公路，出入方便了，与外界的联系也就加大了，xx村便有更大的发展空间
2.发展xx村的农林业和特色农业，在当地创造更多的就业机会，子女既有足够的生活来源，又能留在父母身边
村的自然风光很好，气候宜人，可以发展乡村旅游业，同时便能带动周边产业的发展，间接增加了就业机会
二、加强基础设施建设，让xx村更适合现代人居住
1.设立学校，提高当地的教育水平，培养更多的知识分子，未来便有更多的力量投入到xx村的建设当中
2.建设更多的娱乐休闲设施，老年协会青年协会等多举办活动，丰富人们的日常生活
3.提高xx村的医疗水平，解决村内看病难的问题
三、改变观念，增进两代人间的沟通
1.鼓励老人们去学习现代的工具和联系方式，既能方便与子女联系，也能很好的融入城市的现代生活
2.子女要明白孝道，即使不能常回家也要多打电话慰问父母，有能力者更应尽到赡养父母的义务，在城市生活也要培养他们的爱好
老人与海简介英文版如何写四
（背景音乐调小）
叔叔大爷们，婶婶大娘们，各位兄弟姐妹，各位侄子侄女：
大家上午好！
吉日良辰已到，我宣布“祝贺爷爷90大寿”正式开始！
今天是公元20xx年x月x日，农历20xx年x月x日，对我们家来说，这是一个特别值得纪念的日子，因为今天是我爷爷90岁大寿大喜之日。很荣幸担任这次祝贺活动的主持人，下面我介绍一下安排，希望提前做好准备。
安排有六项内容：
一是请大家观看由大爷精心制作的，反映爸爸晚年生活的专题片――《老父亲》。xx负责专题片的播放，结束后转换成背景音乐。
二是请大爷致词
三是重孙向老寿星献鲜花，并“祝贺老爷爷生日快乐”。xx、xx献花，xx负责。大爷代爷爷接受鲜花。
四是分享生日蛋糕
这项内容分三步进行。
首先请xx、xx上生日蛋糕。提前插好9根生日蜡烛，代表90岁大寿。
接着请大爷点燃生日蜡烛，同时全体人员跟着音乐齐唱《生日快乐》歌，祝贺老人生日愉快。立涛负责播放歌曲，唱完后再切换成背景音乐。
然后请大爷给爷爷切第一块蛋糕，其余部分大家共同分享。
五是晚辈祝寿
我们家现在是四世同堂，人丁兴旺。为了方便祝寿时称呼，也显得更为隆重，分批次进行祝寿。
1、叔叔大爷姑姑等八人祝寿。祝父亲生日快乐，健康长寿。大爷负责。
2、婶婶大娘等七人祝寿。祝您生日快乐，健康长寿。大娘负责。
3、孙子辈祝寿。孙子辈人员较多，再分两批进行。
大爷、三叔、五叔、七叔家孩子们祝寿。祝爷爷生日快乐，健康长寿。xx负责。
姑姑、四叔、六叔和我们家孩子们祝寿。祝爷爷（姥爷）生日快乐，健康长寿。xx负责。
4、重孙辈祝寿。祝老爷爷（老姥爷）生日快乐，健康长寿。xx负责。
六是寿宴开始。
下面，祝贺活动依次进行……
一、请欣赏专题片《老父亲》。三台电脑同时播放，大家就近观看。
请播放……
不到10分钟的专题片，用了大爷一白天一晚上的时间，从数千张照片中挑选，而且还是在耳穿孔的情况下完成的。感谢大爷！
二、请大爷致词。
有请大爷隆重登场……
大爷的话很朴实，也都是大实话。再次感谢大爷对全家的评价，也感谢他对我们提出的要求。
三、奉献鲜花。
有请xx、xx……
爷爷最高兴的就是看到重孙们一个个长大，他们是我们家的希望和未来。祝福他们！
四、上生日蛋糕。
有请xx、xx……
请大爷点燃生日蜡烛，全体人员唱《生日快乐》歌（唱一段）。放音乐。
吹蜡烛、分享蛋糕……
蛋糕一会儿我们再慢慢地品尝。
五、下面进行的是晚辈祝寿，请按刚才的顺序集合，依次进行。
祝寿时，请喝酒的斟满酒，喝饮料的倒满杯。
有请叔叔大爷姑姑兄妹八人……
有请婶婶大娘姐妹七人……
有请xx、xx他们……
有请xx、xx他们……
有请xx、xx他们……
六、寿宴开始。
祝寿仪式结束，下面请大家各就各座，寿宴马上开始。请大家吃好喝好。开—宴——（背景音乐放大）
我的任务到此结束，感谢大家的配合！谢谢你们！
老人与海简介英文版如何写五
各位亲友，村民们：
今天，我们怀着十分沉痛的心情来到这里，深情缅怀这位跨越世纪的百岁老人xxx。
面对老人的故去，我们晚辈的心情皆无比悲痛!
xxx出生于xxxx年x月，我们大家都亲切地称她为吴婆婆。
她经受过百年风雨的洗礼，为我村开长寿先河。
如今这位饱经风霜而子孙满堂的老人，因年事已高而于xxxx年x月xx日驾鹤西去，享年101岁。
吴婆婆老人家的故去，不仅是亲人的一大损失，也是我村的一大损失。
我们失去了这样一位受人敬仰的长辈：与人为善、辛勤劳作、生活俭朴、乐于助人。
老人虽然已经故去了，但我们会记住她，不会忘记她曾经在这片土地上生活过的日子。
xxx生在中国动荡的时期，经历了社会的几度变迁，生前她曾自豪地跟我们说起过她当年来我们村时只有三十几户人家。
如今我们村已发展到百十户几百人口的村寨，见证了我们村的发展历程，让年轻人了解过去。
吴婆婆对乡亲们十分照顾。
她经常迎着风雨为乡里邻居治病;忙上忙下辛勤操劳于晨间为乡亲们送出可口的佳肴;乡亲们有困难时，她绝对会第一个过去帮忙。
她的品德让我们敬仰，她的功绩我们永不会忘!
吴婆婆除了对乡亲们的照顾十分周到之外，对家庭更是尽心尽力。
一路走来，吴婆婆与其丈夫吴爷爷始终相濡以沫。
吴婆婆一生勤俭持家，用自己的劳动和智慧，把贫寒的家庭操持得体体面面，不仅孩子们都很听话，而且在她的支持下，丈夫得以全力扑在工作上，取得非常好的成绩，获得劳模称号。
晚年，两位老人精神依旧很好，日常生活都能自己料理，只是腿脚有些不方便，吴爷爷每天都要看报纸和电视，了解国内外的大事，吴婆婆依然能够穿针引线，做针线活。
这个最初只有两个人的家，现在已经从一株小树苗长成了一株枝繁叶茂的大树，儿子、儿媳、女儿、女婿，加上孙辈、重孙辈，四代同堂已有30余口人。
后辈们对老人都十分孝顺，老人的日子过得也十分舒心。
吴婆婆度过了这样一个安心的晚年，是她早年辛苦的回报，是一生的福气，也是我们最大的欣慰。
如今，她带着对家人的不舍，和乡亲们的牵挂永远的离开了，将我们的思念永远地带进了另一个世界，也将那份永远无法释怀的哀和痛留在了我们的心底。
从今以后，吴婆婆的音容笑貌就只能从她为数不多的照片中，从我们饱含思念的记忆中重温了。
高山俯首，为您送行。
我们为您送上山头，愿老人家一路走好，一路走好，走好哇!
老人与海简介英文版如何写六
协议人：_________________(父亲：_________________、母亲：_________________)
关系人：_________________
上列当事人为赡养老人和财产继承一事，依照国家法律和政策，本着互谅、互让、团结友爱精神，从实际情况和需要出发，经共同协商一致，并征得关系人同意，达成以下协议。
一、父母的医疗费(单位报销的费用除外)剩余部分由五位子女共同承担，各自承担医疗费用的20%。
二、因父母病重，如父母去世，父母的丧葬费(由单位付给的)除安葬老人，包括火化、墓地及出殡当日的早餐，其他费用各自承担，还需偿还五位子女为老人垫付的现金。剩余部分作为另一位老人以后的住院费用支出。
三、在父母病重或卧床不起时，五位子女需轮流护理，如子女因事或工作需要不能护理老人时，应按当时的市场价格拿出护理费用。
四、如果其中一位老人逝世，另一位老人应由五位子女赡养，老人的工资作为自已的日常生活费用，住院费由五位子女共同承担。
五、在关系人及协议人达成协议后，如出现协议前协议人所欠的任何债务，协议人应不予偿还。
六、在处理两位老人遗留下的房产、钱、物时，其房产的价格需按照当时的市场价格出售(其中的任何一位子女购买此房，都不能低于市场价格)最后老人的全部财产均由五位子女平均分配。
此协议之前的任何遗嘱作废，协议之后的遗嘱无效，以此协议为准，一方老人过世，另一方老人在立遗嘱时，五位子女必须全部到场，缺一不可，否则无效。
协议人：_________________父亲：_________________
母亲：_________________
关系人：_________________子女：_________________
