古诗硬笔书法格式图片
通过总结，我们可以更好地认识自我，了解自己的不足之处。总结的写作要精炼，突出重点，凸显亮点，避免赘述和废话。以下是小编为大家整理的优秀议论文摘录，希望能给您的写作带来一些启发和思考。
硬笔书法古诗范文格式图范本篇一
好友阳春邀，驱车到城郊。
绿树围院绕，犬吠牛羊叫。
宴席农家肴，清酒话蔴桑。
待到金秋夜，再聚醉至晓。
秋日。
叶落雁南飞，漠野北风吹。
游子边塞留，孤寂无尽头。
托云寄问候，不归难言由。
思念长悠悠，悲泪暗自流。
离别。
昨日校园沐春风，林荫道上苦用功。
四目相对默无语，心有灵犀一点通。
期盼进入伊甸园，事业爱情双丰收。
突遭政治无情棒，打散劳燕各西东。
竹林荷池。
朝霞映竹林，池月落西云。
清风送馨香，荷叶滚珠银。
迎新年。
辞旧心潮翻，独自泪水涟。
青春无情逝，身处蛮荒间。
天山日作伴，大漠共尘烟。
逆境磨意志，含笑迎新年。
硬笔书法古诗范文格式图范本篇二
为配合学校开展书写规范汉字的活动，同时也为了检验学生练字的效果，二年级四班----年11月9日上午举行了硬笔书法比赛。通过硬笔书法比赛旨在，纠正学生不正确的握笔方法与写字姿势，进一步培养、激发了同学们练字的兴趣，使同学们养成良好的书写习惯。本次评选过程本着公平公正的原则，聘请本班所有任教学科的教师参与评奖，全班42位同学参与比赛，有5位获得特等奖，13位同学获得一等奖，10位同学获得二等奖，14位同学获得三等奖。通过此次比赛，我们欣喜地看到，开展练字活动以来，同学们的书写能力，审美能力都有较大的提高，比赛中还涌现了一批佳作。
一、收获。
1、学生的书写的字体结构感有了一定的强化，尤其是独体字及左右结构的字写得较合理。
2、字形挺拔，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。
3、整幅作品布局合理，美观大方。书写内容与语文课堂教学内容紧密结合。为加深学生对课文生字的辨认，在必背古诗词中选择古诗抄写。
二、不足之处。
1、执笔方法与写字的姿势不正确，尤其是距离桌面太近，老师要及时提醒纠正。
2、有个别同学在抄写过程中，出现了错别字，如：到、直、挺等。扣除了相应的分数。
3、学生在平日书写时就应该对字的字形、间架结构进行仔细观察、辨认，对难写、易错的笔顺重点练习，这样在比赛中学生才胸有成竹地书写。
硬笔书法古诗范文格式图范本篇三
1.山间幽步不胜奇，正是深夜浅暮时。
2.氏古今称望族，蓝田种玉雍伯缘，一人有庆关雎咏，两筱无猜赤线牵；
3.穿过你柔美的视线，
4.此时，东方已熹微。
5.地球终于发现了你的名字，
6.头发衣衫此夜新，百般打扮度芳辰，众云娶室将忘老，我观成婚能顺亲；虽道配夫为媳妇，岂非此世作家人，寄言天下年轻辈，歧视翁姑罪及身。
7.今夜我手捧星辰追逐梦想，
8.春入河边草，花开水上槎。
9.十一月后庭花盛开之二蔡襄。
10.为问元戎窦车骑，何时返旆勒燕然。
硬笔书法古诗范文格式图范本篇四
1、写题目，建议写在最后面跟毛笔书法类似。
2、最好写上，因为硬笔毕竟是现代的书法艺术。
扩展资料：
古体诗既可以押平声韵，又可以押仄声韵。在仄声韵当中，还要区别上声韵、去声韵、入声韵；一般地说，不同声调是不可以押韵的。
古体诗用韵，比律诗稍宽；一韵独用固然可以，两个以上的韵通用也行。但是，所谓通用也不是随便乱来的；必须是邻韵才能通用。
依一般情况看来，平上去三声各可分为十五类，如下表：
第一类：平声东冬；上声董肿；去声送宋。
第二类：平声江阳；上声讲养；去声绛漾。
第三类：平声支微齐，上声纸尾荠，去声寘未霁。
第四类：平声鱼虞，上声语麌；去声御遇。
第五类：平声佳灰，上声蟹贿，去声泰卦队。
第六类：平声真文及元半，上声轸吻及阮半，去声震问及愿半。
第七类：平声寒删先及元半，上声旱潸铣及阮半，去声翰谏霰及愿半。
第八类：平声萧肴豪，上声筱巧皓，去声啸效号。
第九类：平声歌，上声哿，去声个。
第十类：平声麻，上声马，去声禡。
参考资料来源：搜狗百科-古诗。
硬笔书法古诗范文格式图范本篇五
古诗人以悲秋为主题的诗歌，一般是借秋色、秋景、秋物、秋风、秋声、秋叶等一些具体意象来表达羁旅怀思、感世伤生、老病之哀、家国之痛的感喟。本来秋天是一个秋高气爽，五谷丰登，万物成熟的季节，这个季节带给人丰收的喜悦以及成熟的饱满感。那为什么秋天总是引起古代诗人的悲愁？以下将作简要分析。
一、心理因素。
诗歌是文学作品基本体裁之一，一切样式的文学作品都是现实生活的反映，诗歌不同于其他文学样式，“它吟咏的是使人最激动的生活事件。它要求精选生活材料，抓住感受最深、表现力最强的自然景物和生活现象，用极概括的艺术形象达到对现实的审美反映。”诗人进行诗歌创作必须要一积累获取一定量存在在生活中诸多材料为基础。外来刺激被眼、耳、鼻、舌、身等感官所接收，作为信息进入记忆。有的刺激强烈，或与本人某种需要、某种经历密切相关的内容的信息不经处理就作为精神材料直接流入长期记忆。这些会经常不经意地被诗人运用到诗歌创作中，同时，人们在快乐悲伤两种不同感受中常常对悲伤消极的事物情绪反而感受更深刻，能形成强烈的刺激。秋天季节里的景物多呈现出成熟即将凋零的状态，从一年四季节的范围来看，从小范围来说古代诗人以伤春为主题的诗作多是以暮春为创作材料，而非初春。从大的范围来说古代诗人以悲愁为主题的诗作就会多以秋天为创作背景和材料，而非春夏冬。这是一种心理意愿自然选择。
所谓“秋日凄凄，百卉具腓”秋天最突出的特点便是萧瑟凋零，古诗人生活的时代往往征战不断，又交通不便，也不像现在有通信工具，离别之后难以联系。每到秋天，自然景物中由于自然规律纷纷开始归向自己该归向的地方，有道是：“落叶归根”、“大雁南飞”。看着这些自然景物诗人联系自身或想起离别的亲人朋友便会形成心理失衡形成易感点，从而情景交融便形成了“燕支黄叶落，妾望自登台。海上碧云断，单于秋色来。胡兵沙塞合，汉使玉关回。征客无归日，空悲蕙草摧”。
二、文化因素。
比较外国诗歌以及现代诗歌可知悲秋感秋的诗歌创作多数出现在中国古诗中，外国诗歌情感抒发很少集中在某个季节时段，在无论哪个季节里只要心里有想宣泄的东西他们多半就会通过文艺创作表现出来。两者的不同说明民族文化差异是造成中国古诗人多作悲秋之诗的又一重要原因。
我国古代主要是儒家文化为主导，儒家文化思想影响着人们的思维范式以及思想精神。儒家的敦厚内敛影响了几乎每个中国诗人或文人的创作；同时，中国古代长期封建自给自足的经济环境的熏染使中国人形成了内敛含蓄的性格特征。中医讲究“因天之序”，这里的天之序即生发、生长、收敛、收藏这个顺序，这天之序相对着季节便是春天即生发、夏天即生长、秋天即收敛、冬天即收藏。中国人内敛含蓄的性格特征正好对应天之序中的收敛即秋季，这样的契合和对应容易引发诗人的悲秋之情。从这几点可看出，中国文化错综复杂地对从各个方面对中国文人的熏陶，塑造出中国文人特有的东方文化性格，这种性格与中国文化对秋的理解和阐释正好相契合，于是使得中国古诗人总悲秋。
三、生理因素。
人的情感一方面会受生理身体因素的影响，中国诗人多是男子，悲秋主题的诗歌多为中年男子所作。孔子道：“吾十有五而至于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命……”人到中年对生活已经有足够的认识积累，开始思考生活生命思考身边的事物。同样人的生命过程大致分为儿童、青年、中年、老年四个阶段，这四个生理年龄阶段也对应着上面提到过的天之序，因此中年对应着秋。由于人的趋同心理，人生活在地球上和其他自然生物一样遵循着一定的自然规律，所以中年人对秋天的各种自然景物表现出来的自然规律现象能有同感，同感的触发易引起情景交融的情感体验进而引发诗人的情感宣泄，如白居易的秋思中写到：“病眠夜少梦，闲立秋多思。寂寞余雨晴，萧条早寒至。鸟栖红叶树，月照青苔地。何况镜中年，又过三十二。”
经过以上的原因略析可见有关这种现象的原因分析很复杂，需要了解文学艺术创作的过程及基本心理机制等的理论知识，上面提到的生理因素也需要了解中医的精神，而中医又与中国的文化密切联系，所以这种原因的分析由于涉及面广泛而艰难繁杂。本文只作简略分析。
在我国古诗诗歌创作史上悲秋诗歌是其中的一个亮点，不可否认它们的中国诗歌贡献，而有关这种现象原因的分析也值得我们去进行深入研究。
参考文献：
硬笔书法古诗范文格式图范本篇六
古诗词是我国民族文化的瑰宝。它属于一种最精致、纯粹、优美的文体，代表着高品位的文学情趣，它通过凝练精美的文字，展示了一个广阔无限的意境和空间。对古诗词的感受和理解，在一定程度上可看出一个人文化素养的高低，更可看出一个人的语文修养和文学功底。可见，提高古诗词教学的水平，有利于提高整个民族的文化素质。
古诗词教学是语文教学中的重点和难点。在古诗教学中，我们应该结合学校实际，打破传统的教学模式，优化古诗教学，引导学生体会古诗的语言、情感和意境美，提高古诗教学水平。
一、运用现代教育技术，优化古诗教学方式。
目前很多学生阅读面较窄，阅读量也较少，这极大地影响到对课内知识的理解与运用。在以往的古诗教学中，大部分教师按这样的模式进行：读古诗――教师逐句分析诗句意思――写出诗句意思――生背古诗、背诗意――抄写古诗――默写古诗。这极大地限制了学生的思维想象空间，是一种死记硬背的方法，不利于学生学习习惯、学习方法的养成和学习能力的形成。
二、通过抓字眼，引导学生品味诗词中的情感美。
情感是人对客观事物的一种态度，是人对客观事物是否符合主观需要的内心体验，反映着客观事物与人的需要之间的关系。有一定的情感体验和情感要求，才会有相应的活动。“没有人的情感，就从来没有也不可能有人对真理的追求。”情感教育对于语文，尤其是对古诗词的教学，具有极为重要的意义，古诗词的教学必须重视情感教育，必须充分利用诗中的情感因素进行教学。
师：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”从“少小”至“老大”，岁月长久，期间有几多翘首，几多等待！但终于回来了，漂泊的生活终于有了尽头，这是何等欣喜！
师：“乡音无改”是自己乡情的真实流露，也是老大回乡，叶落归根的原因。但自己“鬓毛”已衰，青春已不再来，这是多么可悲啊！
师：下面两句“儿童相见不相识，笑问客从何处来。”说明故乡的民情风俗依旧，故乡人民好客热情依旧，但可惜彼此互不相识，形同陌路之人，更勾起自己的沧桑之感。
这些深沉的感情，都需要教师引导学生去认真地体会和感受。
三、引导学生发挥想象，领会古诗词表达的意境美。
意境是指作品中描写某种事物时所达到的艺术境界。它是作家思想感情和生活图景的和谐统一。领会诗词中创设的意境美是诗词教学更高层次的要求，有助于提高学生的欣赏能力，这也是诗词教学的重要目的。领会作品中的意境美最好的方法就是教学生抓住构建意境的物象展开想象，实现意境的重现和重建。
例如在教张籍的《秋思》时，教师首先要引导学生抓住“见秋风、意万重、匆匆、又开封”等关键词，引导学生展开想象。
是什么引起诗人的思念？是秋风？秋风无形，何以能见？从而引导学生理解，在古代，秋风、柳条等是诗人寄托思乡的物体。在这首诗中，诗人见到的是什么？生纷纷回答：诗人见到的是落叶、是大雁南归。是啊，这落叶归根，大雁南归，不正是诗人的思绪的表达嘛！这“见秋风”足以表达诗人对家乡的深深的思念。
“意万重”指诗人要表达的意思有很多。诗人要表达的意思有哪些呢？他离开家乡已经十年了，这十年来，诗人在思念谁，他想对谁说些什么？学生展开想象的翅膀，小组相互交流，从而更加深入地体会诗人对家的深切思念。
通过诱发学生想象，领会古诗所表达的对家乡的思念之情。
四、引导学生反复诵读，品味古诗词的语言美。
硬笔书法古诗范文格式图范本篇七
1、她沉醉于韵律之中。
2、当我写下或者听到一段韵律时，写作对我来说，就变成了音乐。
3、作为替代，他们表演探戈和华尔兹这类舞蹈，同时还必须表达出乐曲的韵律。
4、因为不能光依靠我的韵律和幻想，所以我选择的地点是毋庸置疑地优美。
5、人类的尊严强烈要求步行的权利，一种身体不被命令或恐怖逼迫时产生的韵律。
6、我的歌儿像乳汁一样清新，蜂蜜一样甜美，美酒一样令人陶醉；它们和我心的跳动同一韵律；但是它们——这闲暇时的宠儿，展开翅膀飞去了，只有我的心在孤寂中跳动着。
7、直至今天，那些日子的欢乐图景还铭刻在我心上。我明白了，为什么韵律对于诗歌来讲是那么的必要。
8、行走给你灵感，打破障碍，并在你的头脑里形成韵律。
9、也许我们仅仅让自己与这些结构、平衡、韵律和准确性协调就足够了。
10、曾经有段时期我非常喜欢这种韵律。
11、粘在一起的垂直松木线条的韵律给予了这幢建筑一种魅力，因为它联系起了树干，并在尤尔马拉的景观中拥抱这幢建筑。
12、于是，在与现实世界的交流中，语言力图明确，韵律力达形式的多变。
13、特别是当你是个文盲时，有韵律的文字比平直的散文更容易被记住。
14、每个城市都有它的韵律，循它独特的脉搏跳动着。
15、这种方法基于我们天生容易记住有韵律、有节奏的东西这一事实。
16、我爱这构图、田野的深度、人物如舞蹈般的韵律，还有那些清晰的细节，比如成年人们的服装和帽子。
17、他按照礼拜仪式的韵律，手捂着耳朵，以充满激情的声音大声地朗读起来。
18、倾听这个节拍，等待它的韵律。
19、《纯设计理论：和谐、平衡、韵律》是另一本必须收藏的书籍。
20、许多20世纪初期作者的故事特征就是将动物作为主要角色，并限定清楚故事的模式或韵律。
21、包括通过音乐和节奏韵律，或者舞蹈、作曲、演奏、指挥来理解和表达自己。
22、身体的运动产生出诗意，并确认其韵律的一致性。
23、他的诗歌中暗涵着韵律，但通常只是平常演说中时不时出现的那样。
24、中度加工水平：被试看一个单词，并被要求回想这个单词的韵律是什么。
25、人生自有其韵律和节奏，自有内在的生成与衰亡。
硬笔书法古诗范文格式图范本篇八
注意：如果是有色纸，就先将图章盖在白纸上，剪下来，然后粘上去，切忌作品不要太饱满，正文最后最好空半行（或列）的格子。扩展资料：书法作品的两种格式：1、写成两行或三行：两行的格式：左右两行均靠纸的左右两边写，中间留出较多空白。
注意上下字的联系节奏，以及两行间的彼此呼应。落款通常写在第二行的末尾，位置应略高于第一行末一个字。
款字可写一行或两行。三行的格式：需注意三行之间的相互关系，穿插映带及节奏变化。
落款可在末行下端，底端略高于一、二两行正文的位置；也可另行写款，款字应短于正文，上下不宜与正文平行。2、居中写一行（少字数）：书写内容一般为格言、警句或一句诗词等。
字数较少，写时要注意字的开合及节奏变化，以求生动。落款可分单款、双款。
印章盖在款字下方，一般以两方为宜，印与印之间要适当拉开距离。落双款，上款写在作品的右侧中间偏上的部分，一般写创作作品的时间，若是赠送作品，则需写明被赠者的名或号，称谓及雅正、惠存，清赏等字样。
参考资料：百度百科-书法作品格式。
硬笔书法古诗范文格式图范本篇九
一潮盖着一潮，一浪推着一浪，把过去推入海底，让未来浮出海面。海边立着一个身影，在看海。一股奇异的电流在身体中窜行。思维亮起红灯，进入久违的禁区。星星隐没了行迹，把空间留给这久违的朋友，让它竭力安抚天使心中的忧伤，抚平记忆的伤疤。烙上快乐的印记！
心灵开始沉思，思维临近停止。
用指尖去触碰那深蓝色的液体，凉凉的，似是在品尝母亲甘甜的乳汁，亲切又有安全感。让杂冗喧嚣的尘世沉入海底，给世界来个淘洗，做个护理，安上丢掉的良知，抛弃金钱的污垢。让心灵的世界浮出水面，开始狂欢，忘却身处何方，亦忘却自己。只需扔掉那趴在心灵上的恬不知耻的邪恶，只顾填充快乐的版块，像安慰一个没糖吃的孩子一样。抚平使我抽泣的伤口，哼着眠歌，哄我进入梦想。
双脚伸入海里，便似进入了另一个世界，飘飘然，像飞行在海面上的海雁一样，拍打着海面，把一切美好的东西注入这个没有罪恶的世界。双眼死死的盯住浮动的海面，忧郁的眼神幻化成氤氲的雾气罩在海面上。又被太阳光撕裂，成为空气。希望视线中出现奇迹，生命中出现转机。咆哮着的依然是大海。不变的汹涌澎湃，冲淡少年的无知，深化成长的点点滴滴，翻滚着的是成长的摩天轮！
潮盖潮，浪推浪，海边立着一个身影，在看海。视线再一次与阳光邂逅，演绎着人生的极光现象。此刻，把大海的汹涌澎湃装入心底，为自己的心灵建一座永久的港湾。
硬笔书法古诗范文格式图范本篇十
卜算子·咏梅---陆游驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。《一剪梅》李清照红藕香残玉簟秋。
轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。
花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。
此情无计可消除，才下眉头，却上心头。清平乐年年雪里，常插梅花醉，挪尽梅花无好意，赢得满衣清泪！今年海角天涯，萧萧两鬓生华。
看取晚来风势，故应难看梅花。忆秦娥临高阁，乱山平野烟光薄。
烟光薄，栖鸦归后，暮天闻角。断香残香情怀恶，西风催衬梧桐落。
梧桐落，又还秋色，又还寂寞。摊破浣溪沙揉破黄金万点轻，剪成碧玉叶层层。
风度精神如彦辅，太鲜明。梅蕊重重何俗甚，丁香千结苦粗生。
熏透愁人千里梦，却无情。
硬笔书法古诗范文格式图范本篇十一
1、花落花开自有时，总赖东君主。
2、绮席凝尘，香闺掩雾。
3、临别殷勤重寄词，词中有誓两心知。
4、无情不似多情苦，一寸还成千万缕。
5、人到情多情转薄，而今真个不多情。
6、寒苦不忍言，为君奏丝桐。
7、月上柳梢头，人约黄昏后。
8、一场寂寞凭谁诉。算前言，总轻负。
9、车遥遥兮马洋洋，追思君兮不可忘。
10、我离君天涯，君隔我海角。
11、两情若是久长时，又岂在、朝朝暮暮。
12、思美人兮西华山，雨催花气润吟笺。
13、一灯人著梦，双燕月当楼。
14、衣带渐宽终不悔。为伊消得人憔悴。
15、死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。
16、一看肠一断，好去莫回头。
17、烟蓑散响惊诗思，还被乱鸥飞去，秀句难续。
18、君知妾有夫，赠妾双明珠。
19、愿为西南风，长逝入君怀。
20、今日俸钱过十万，与君营奠复营斋。
21、缩不尽相思地，补不完离恨天。
22、春来秋去相思在，秋去春来信息稀。
23、红豆生南国，春来发几枝。
24、此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有，千种风情，更与何人说。
25、易求无价宝，难得有情郎。
26、山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。
27、人生若只如初见，何事秋风悲画扇。
28、鱼沉雁杳天涯路，始信人间别离苦。
29、七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
30、自是相思抽不尽，却教风雨怨秋声。
31、和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。
32、鸳鸯俱是白头时，江南渭北三千里。
33、山无棱，天地合，乃敢与君绝。
34、人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
35、春闺月，红袖不须啼。
36、珊瑚枕上千行泪，不是思君是恨君。
37、眇眇孤舟逝，绵绵归思纡。
38、若待得君来向此，花前对酒不忍触。
39、相思难表，梦魂无据，惟有归来是。
40、思君如满月，夜夜减清辉。
41、莫唱当年长恨歌，人间亦自有银河。
硬笔书法古诗范文格式图范本篇十二
欲说还休。
这美妙馨香飘落的韵律。
与我期盼的思绪。
是否就是一种神奇的契合。
生动的场景。
是湛蓝天空下。
那一片飘飞的白絮。
平仄的想象成初夏里凉爽的风，
千万里为你传送此时此刻不再需静谧。
晨光中一声声布谷鸟鸣。
唱醉了万物蓬勃的五月零落一地的槐花瓣。
像是记忆里一场瑞雪兆丰年的复活。
古寺(诗二首)。
千年古寺的大门一直敞开，
人群来了去，去了来。
每个人都有不同的愿望，
婚姻、财富、平安、健康。
贴金的菩萨低眉颔首。
似乎洞悉每个人的请求。
人群依然来了去，去了来。
一些传说在人间散开。
有人说这里的菩萨很灵验，
有人说自己的心还不够诚虔。
谁也不说菩萨的不对，
就算心碎也不会。
人群依然来了去，去了来。
相机在咔嚓咔嚓地拍。
这座大雄宝殿金碧辉煌，
那栋藏经阁古朴端庄。
他们睁着大大的眼睛，
欣喜地看着美丽的风景。
《石狮子与泥菩萨》。
寺庙外。
有一对石雕的狮子。
寺庙内。
有一尊泥塑的菩萨。
它们一同诞生在这个地方。
石狮历经风雨依然坚固。
菩萨凭屋瓦的遮挡才安然立身。
来来往往的人群。
从没把注意力放在石狮上。
只对菩萨跪了又拜。
是庙内高贵?
是庙外低微?
谁都明白。
又谁都不明白。
万古人间四月天。
天香无缝的四月，我在雨中遐想，枕着香风入梦!
桃之夭夭，香风十里的桃花，还在葱茏的山涧和潺潺的溪水中留下瓣瓣香艳时，梨花便在铁骨虬枝上悄悄地吐蕾。霞光通照香烂漫的梨花，不与群芳同列，只在洞天方见其清绝。暮春里，半含羞涩，一身素白的梨花，如若粘点露带点雨，它的清丽更显出那份素雅之色，脉脉之情，凌烈之气来。如此梨花，怎么能不让人心生怜爱?我才梦见邂逅一场梨花雨，却又是，暮春微雨郁金香。犹如美酒夜光杯的郁金香，婷婷于女人的明眸中，盏盏于我的心扉间。
时过境迁，香消玉殒。香樟树花开了，却是千古流芳!
新叶不绿，旧叶不老。清明前后，香樟树的旧叶换新绿，风儿迎候旧叶簌簌地落下，深红色的落叶并不憔悴，也不零落。为了把更多的养分让给新生的叶子，它们成为了香樟树脚下的沃土。只要望见清绿青翠的新叶不再是那么层层叠叠，层次分明的绿时，新生的翠叶之间便生出丫丫的花枝。那一粒粒丁香一般大小，乳黄色的花蕾，便丫丫地开着。广展的树冠上芊芊莽莽的花儿，仿佛是我远方的思念，它清雅的花香触动了我柔软的心弦。
香樟树开花了，时时陪伴着我，即使雨缝间也能闻见它的清香。如果说水仙花是淡淡的幽香、桃花是冶香、梨花是暗香，那么我更愿意把香樟树的花香称之为“娴香”。香樟树花香四月，它不因为花粒小巧而寡淡，也不因为树身葱茏而浓郁;不因为高就而轻薄，也不因为低微而沉郁。它总是娴雅地香着，即使在梦里;它有女人的贤淑之德，娴雅之性。
“我舍不得这两棵树。”这是周恩来建议宋庆龄先生搬家时，先生说的话。这两棵树，是上海徐汇区淮海中路宋庆龄故居前的两颗葱茏苍翠的香樟树。宋庆龄先生对香樟树情有独钟，她的院子里种着三十多株百年香樟。她的故居走廊静谧典雅，廊外植物绿意盎然。漫步其间，仿佛仍能感受到宋庆龄先生的音容笑貌和她优雅、高洁的风范。
“一身诗意千寻瀑，万古人间四月天”。西湖边一棵古老的香樟树下，埋骨一代才女林徽因。这位纯净，柔美的女人写下了《人间四月天》这样轻灵鲜活的诗篇，她是一位用现代建筑学理论诠释中国古建筑精髓的女建筑学家。她的美丽永恒在人们的心扉里，她坚韧、智慧与坚守的品行，像香樟树一样千古流芳，四季青翠。
“这是姐姐的香樟树”。小时候，只要我在庭院的香樟树下调皮，母亲就会很欣慰地告诉我这句话。我的老家，有一个美好的传承，只要有女诞成，父亲就会为她种上一颗香樟树，待到女儿出嫁时砍下，打一只樟木箱陪嫁。樟木箱是女儿家的根脉，母亲的牵挂。据说樟木箱可以驱虫、御邪，所以女人们倍加珍惜。姐姐也有一口这样的樟木箱，它由我父亲亲手栽种的香樟树打造，是姐姐的骄傲，也是她思念母亲时的慰藉!
无论坐着，走着，哪怕是躺着，香樟树的娴香都与我如影随形。春的容颜转瞬即逝，美德、善行、睿智、优雅高洁的品行，才是永远的美丽和永恒的魅力。
十年树人，百年树木。岁岁年年的香樟树，年年四月的娴香，勾起我美好的记忆，颤动了我的诗意。谁不希望家乡好?“一身诗意千寻瀑，万古人间四月天”。
天香无缝的香樟树，淡了我的乡愁，让我不再有身在异乡为异客的感慨。
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硬笔书法古诗范文格式图范本篇十三
罗湖小村的一抹朝阳。
您是青藏高原的一道铁轨。
塔里木油田的一组井架。
您远见卓识。
艺高胆大。
小渔村的翻天巨变证明了您的胆识。
人民满脸的微笑写的是你的伟大。
祖国--。
您创造了生活。
改造着世界。
您是世界和平飘扬的旗帜。
人类文明进步的使者。
您是扞卫真理的勇士。
哺育子女的妈妈。
您正直而博爱。
坚强而慈祥。
世界人民叹服您的胸怀。
华夏儿女感激您的母爱。
祖国--。
您抚慰了战火中人类的伤痛。
送来了和平的黎明。
您走过千年历史，跨越了世界文明。
您明晰千古，坚定为英特纳雄耐尔生生不息。
您仁慈博爱，扞卫着绿色与和平。
我们为是您的儿女而自豪。
我们为有这样的祖国而骄傲。
祖国--。
我们与您同心。
我们拥您前进。
您的儿女们坚信。
祖国的明天更美好。
世界的明天更美好。
人类的明天更美好。
《我用残损的手掌》。
戴望舒。
我用残损的手掌。
摸索这广大的土地：
这一角已变成灰烬，
那一角只是血和泥;。
这一片湖该是我的家乡，
(春天，堤上繁花如锦障，
嫩柳枝折断有奇异的芬芳，)。
我触到荇藻和水的微凉;。
这长白山的雪峰冷到彻骨，
这黄河的水夹泥沙在指间滑出;。
江南的水田，那么软……现在只有蓬蒿;。
岭南的荔枝花寂寞地憔悴，
尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水……。
无形的手掌掠过无恨的江山，
手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗，
只有那辽远的一角依然完整，
温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。
在那上面，我用残损的手掌轻抚，
像恋人的柔发，婴孩手中乳。
我把全部的力量运在手掌。
贴在上面，寄与爱和一切希望，
因为只有那里是太阳，是春，
将驱逐阴暗，带来苏生，
因为只有那里我们不像牲口一样活，
蝼蚁一样死……那里，永恒的中国!
硬笔书法古诗范文格式图范本篇十四
3、娥何事太多情，今宵故误年时约。——陈德武《踏莎行·中秋不见月》。
4、孤兔凄凉照水，晓风起、银河西转。——吴文英《玉漏迟·瓜泾度中秋夕赋》。
5、永结无情游，相期邈云汉。——李白《月下独酌》。
6、解鞍欹枕绿杨桥，杜宇一声春晓。——苏轼《西江月》。
7、花间一壶酒，独酌无相亲。——李白《月下独酌》。
8、细数十年事，十处过中秋。——范成大《水调歌头·细数十年事》。
9、十轮霜影转庭梧，此夕羁人独向隅。——晏殊《中秋月》。
10、野旷天低树，江清月近人。——孟浩然《宿建德江》。
11、阴晴圆缺都休说，且喜人间好时节。——徐有贞《中秋月·中秋月》。
12、残雨如何妨乐事，声淅淅，点斑斑。——陈著《江城子·中秋早雨晚晴》。
13、谓洋海底问无由。——辛弃疾《木兰花慢·中秋饮酒将旦客》。
14、寻常岂是无三五。——郭应祥《醉落魄·丙寅中秋》。
15、一轮秋影转金波。——辛弃疾《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》。
16、天应有意故遮阑。——陈著《江城子·中秋早雨晚晴》。
17、更携取、胡床上南楼，看玉做人间，素秋千顷。——晁补之《洞仙歌·泗州中秋作》。
18、可怜今夕月，向何处、去悠悠。——辛弃疾《木兰花慢·中秋饮酒将旦客》。
19、永夜闲阶卧桂影。——晁补之《洞仙歌·泗州中秋作》。
20、乘云径到玉皇家。——刘克庄《木兰花慢·丁未中秋》。
21、每圆处即良宵，甚此夕偏饶，对歌临怨。——吴文英《玉漏迟·瓜泾度中秋夕赋》。
22、待都将许多明，付与金尊，投晓共、流霞倾尽。——晁补之《洞仙歌·泗州中秋作》。
23、铜华沧海，愁霾重嶂，燕北雁南天外。——吴文英《永遇乐·乙巳中秋风雨》。
24、人间宝镜离仍合，海上仙槎去复还。——吴文英《思佳客·闰中秋》。
25、今宵楼上一尊同。——辛弃疾《一剪梅·中秋元月》。
26、秋空明月悬，光彩露沾湿。惊鹊栖未定，飞萤卷帘入。——孟浩然《秋宵月下有怀》。
27、至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。——皮日休《天竺寺八月十五日夜桂子》。
28、今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。——《月夜》。
29、试自判此生，更看几度，小住为佳。——刘克庄《木兰花慢·丁未中秋》。
30、举杯邀明月，对影成三人。——《月下独酌四首·其一》。
31、但恐同王粲，相对永登楼。——苏辙《水调歌头·徐州中秋》。
32、谓洋海底问无由。——辛弃疾《木兰花慢·中秋饮酒将旦客。》。
33、素娥无赖，西去曾不为人留。——苏辙《水调歌头·徐州中秋》。
34、只今聊结社中莲。——张孝祥《浣溪沙·中秋坐上十八客》。
35、何妨小驻听吾语。——郭应祥《醉落魄·丙寅中秋》。
36、偏皎洁，知他多少，阴晴圆缺。——徐有贞《中秋月·中秋月》。
37、圆魄上寒空，皆言四海同。——李峤《中秋月二首·其二》。
38、何处楼高，想清光先得。——吴文英《尾犯·甲辰中秋》。
39、青烟幂处，碧海飞金镜。——晁补之《洞仙歌·泗州中秋作》。
40、东篱展却宴期宽。——吴文英《思佳客·闰中秋》。
41、好处时光，须用著些难。——陈著《江城子·中秋早雨晚晴》。
42、月黑雁飞高，单于夜遁逃。——卢纶《塞下曲》。
43、离别一何久，七度过中秋。——苏辙《水调歌头·徐州中秋》。
44、偏只到、凉秋半破，斗成双绝。——史达祖《满江红·中秋夜潮》。
45、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。——苏轼《水调歌头·明月几时有》。
46、是天外空汗漫，但长风、浩浩送中秋。——辛弃疾《木兰花慢·中秋饮酒将旦客》。
47、一月可曾闲几日，百年难得闰中秋。——慧霖《闰中秋玩月》。
48、天应有意故遮阑。——陈著《江城子·中秋早雨晚晴》。
49、一轮飞镜谁磨?照彻乾坤，印透山河。——张养浩《折桂令·中秋》。
硬笔书法古诗范文格式图范本篇十五
爆一声：
“咱们的中国!”
这话教我今天怎么说?
你不信铁树开花也可，
那么有一句话你听着：
等火山忍不住了缄默，
不要发抖，伸舌头，顿脚，
等到青天里一个霹雳。
爆一声：
“咱们的中国!”
《炉中煤》。
郭沫若。
啊，我年青的女郎!
我不辜负你的殷勤，
你也不要辜负了我的思量。
我为我心爱的人儿。
燃到了这般模样!
啊，我年青的女郎!
你该知道了我的前身?
你该不嫌我黑奴卤莽?
要我这黑奴的胸中，
才有火一样的心肠。
啊，我年青的女郎!
我想我的前身。
原本是有用的栋梁，
我活埋在地底多年，
到今朝才得重见天光。
啊，我年青的女郎!
我自从重见天光，
我常常思念我的故乡，
我为我心爱的人儿。
燃到了这般模样!
《乡愁》。
余光中。
小时候。
乡愁是一枚小小的邮票。
我在这头。
母亲在那头。
长大后。
乡愁是一张窄窄的船票。
我在这头。
新娘在那头。
后来啊。
乡愁是一方矮矮的坟墓。
我在外头。
母亲在里头。
而现在。
乡愁是一湾浅浅的海峡。
我在这头。
大陆在那头。
13、《祖国颂歌》。
岁月承载着历史的脚步。
大地积淀了文明的精华。
走在世纪之初的我。
想到祖国，满怀激情。
祖国--。
在这里。
我为您放歌。
祖国啊，祖国--。
您是千年历史的积淀。
硬笔书法古诗范文格式图范本篇十六
近体、古体格律诗，包括律诗和绝句，被称为近体诗或今体诗，古人这么叫，我们现在也跟着这么叫，虽然它其实是很古的，在南北朝的齐梁时期就已发端，到唐初成熟。
唐以前的诗，除了所谓“齐梁体”，就被称为古体。唐以后不合近体的诗，也称为古体。
古体和近体在句法、用韵、平仄上都有区别：句法：古体每句字数不定，四言、五言、六言、七言乃至杂言（句子参差不齐）都有，每首的句数也不定，少则两句，多则几十、几百句。近体只有五言、七言两种，律诗规定为八句，绝句规定为四句，多于八句的为排律，也叫长律。
用韵：古体每首可用一个韵，也可以用两个或两个以上的韵，允许换韵；近体每首只能用一个韵，即使是长达数十句的排律也不能换韵。古体可以在偶数句押韵，也可以奇数句偶数句都押韵。
近体只在偶数句押韵，除了第一句可押可不押（以平声收尾则押韵，以仄声收尾则不押韵。五言多不押，七言多押），其余的奇数句都不能押韵；古体可用平声韵，也可用仄声韵；近体一般只用平声韵。
平仄：古、近体最大的区别，是古体不讲平仄，而近体讲究平仄。唐以后，古体也有讲究平仄，不过未成规律，可以不管。
古体诗基本上无格律，所以以下只讲近体诗。用韵唐人所用的韵书为隋陆法言所写的《切韵》，这也是以后一切韵书的鼻祖。
宋人增广《切韵》，编成《广韵》，共有二百余韵。实际上唐宋诗人用韵并不完全按这两部韵书，比较能够反映唐宋诗人用韵的是金人王文郁编的《平水韵》，以后的诗人用韵也大抵根据《平水韵》。
《平水韵》共有一百零六韵，其中平声有三十韵，编为上、下两半，称为上平声和下平声，这只是编排上的方便，二者并不存在声调上的差别。近体诗只押平声韵，我们就只来看看这些平声韵各部的韵目（每韵的第一个字）：上平声：一东、二冬、三江、四支、五微、六鱼、七虞、八齐、九佳、十灰、十一真、十二文、十三元、十四寒、十五删下平声：一先、二萧、三肴、四豪、五歌、六麻、七阳、八庚、九青、十蒸、十一尤、十二侵、十三覃、十四盐、十五咸光是从这些韵目就可以看出古音和今音已大不相同。
有一些在古代属于不同韵的，在现在已看不出差别，比如东和冬，江和阳，鱼和虞，真和文，萧、肴和豪，先、盐和咸，庚和青，寒和删，等等。如果我们具体看一看各个韵部里面的字，又会发现一个相反的情况：古人认为属于同一韵的，在今天读来完全不押韵。
比如杜甫《三绝句》第一首（以下引诗均以杜诗为例，不再注明）：楸树馨香倚钓矶，斩新花蕊未应飞。不如醉里风吹尽，可忍醒时雨打稀。
“飞”和“稀”在平水韵中同属五微，但在普通话读来并不押韵。又如第二首：门外鸬鹚去不来，沙头忽见眼相猜。
自今以后知人意，一日须来一百回。“猜”和“回”在《平水韵》中同属十灰，但在现在普通话中也不押韵。
古体诗的押韵，可以把邻近韵部的韵，比如一东和二冬、四支和五微，混在一起通用，称为通韵。但是近体诗的押韵，必须严格地只用同一韵部的字，即使这个韵部的字数很少（称为窄韵），也不能参杂了其他韵部的字，否则叫做出韵，是近体诗的大忌。
但是如果是首句押韵，可以借用邻韵。因为首句本来可押可不押，所以可以通融一下。
比如《军中醉饮寄沈八刘叟》：酒渴爱江清，余甘漱晚汀。软沙倚坐稳，冷石醉眠醒。
野膳随行帐，华音发从伶。数杯君不见，都已遣沈冥。
这一首押的“汀、醒、伶、冥”属下平声九青，但首句借用了八庚的“清”。这叫做借邻韵发端，在晚唐开始流行，到了宋代，甚至形成了一种风气。
现代人写近体诗，当然完全可以用今韵。如果要按传统用《平水韵》，则不能不注意古、今音的不同，读古诗更是如此。
这些不同，有时可以借助方言加以区分，但不一定可靠，只有多读多背了。四声汉语声调有四声，是齐、梁时期文人的发现。
梁武帝曾经问朱异：“你们这帮文人整天在谈四声，那是什么意思？”朱乘机拍了一下马屁：“就是‘天子万福’的意思。”天是平声，子是上声，万是去声，福是入声，平上去入就构成中古汉语的四声，上去入又合起来叫仄声。
这四声中，最成问题的是入声。梁武帝接着又问：“为什么‘天子寿考’不是四声？”天、子、寿是平、上、去，考却不是入声，可见当时一般的人也搞不清楚什么是入声。
那么什么是入声呢？就是发音短促，喉咙给阻塞了一下。一类是以塞音t,p,k收尾，另一类是以喉塞音？收尾。
在闽南语和粤语中，还完整地保留着这四种入声，在吴语中则都退化成了较不明显的？收尾了。以t,p,k收尾的入声，并不真地发出t,p,k音。
塞音在发音时要先把喉咙阻塞一下，然后再送气爆破出声。在入声中，只有阻塞，没有送气爆破，叫做不完全爆破。
比如英文的stop，美式英语在发这个词时，并不真地发出p音，而只是合一下嘴就完了，这就是不完全爆破，也可说是一种入声。在普通话中，入声已经消失了。
原来发音不同、分属不同韵部的入声字，有的在今天读起来就完全一样。比如“乙、亿、邑”，在平水韵中分属。
硬笔书法古诗范文格式图范本篇十七
1、天涯地角有穷时，只有相思无尽处。
2、唯有相思似春色，江南江北送君归。
3、美葵一意只朝日，蓠下莴心尽败颓。
4、春霄睡重，梦里还相送，枕畔起寻双玉凤，半日才知是梦。一从卖翠人还，又无音信经年。却把泪来作水，流也流到伊边。
5、漠漠轻寒上小楼，晓音无赖似穷愁。淡烟流水画屏幽，自在飞花皆似梦。无边私语细如愁，宝帘闲挂小银钩。
6、落花有意随流水，流水无意恋落花。
7、一如侯门深似海，从此蟑螂陌路人。
8、多情仅有春庭月，犹为离人照落花。
9、斑骓只系垂杨岸，何处西南待好风。
10、落花已作风前舞，流水依旧只东去。
11、我本将心像明月，奈何明月照沟渠。
12、春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。
13、落花有意，流水无情。
14、柳莺婉叩氤氲开，为思佳人愁又来。唯见复日勾魂笑，心头积郁方得排。
15、红楼隔雨相望冷，珠箔飘灯独自归。
16、无情不似多情苦，一寸还成千万缕。天涯海角有穷时，仅有相思无尽处。
17、此情可待成追忆，只是当时已惘然。
18、山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。
19、君住长江头，我住长江尾，日日思君不见君，共饮长江水。
20、直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。
硬笔书法古诗范文格式图范本篇十八
中国古代书法书写格式一直是，“自右往左，自上往下”，不用打标点。
你也可以把落款另起一行，比正文的字略小，低于正文一个半字开始书写。书法格式一共有7种，分别为斗方、三开、对幅、中堂、条幅、对联、扇面。
扩展资料：1、斗方：中国书画的一种式样。呈正方形。
通常用四尺宣纸对裁两份，二尺高二尺宽，也可把四尺宣纸裁为八份，称为“小品斗方”，或“斗方小品”。斗方是竖行书写的正方形的作品。
书写内容一般是四行至六行。因为行列多，篇章布局时应十分强调上下左右的大小、开合、呼应及节奏变化等。
在创作时，要注意正文与落款的主次关系，款字一般小于正文，要自然生动。落款可写在末行正文的下方，布局时应留出余地。
款的底端一般不以正文平齐，以避免形式的死板。也可在正文后面另占一行或两行，上下均不能与正文平齐。
印章要小于款字，需离开一字以上位置。2、三开：中国书画的一种式样。
呈长方形，尺寸不等。如用四尺宣纸分三份裁开，称四尺三开。
若用五尺宣纸分三份裁开，称五尺三开。以此类推，同是三开，尺寸大小不同，四尺三开一般为三尺画面（实际是二尺七寸，八平方市尺的三分之一）。
五尺三开则是十二平方尺的三分之一，每开画面的面积为四尺。3、对幅：中国书画装裱的一种式样。
通常两幅成对悬挂。如书法对幅，称“字对”或“对联”。
明清绘画有“画对”，是两幅大小相等的屏条，成对悬挂。也有厅堂正中挂中堂立轴画，两边分挂“字对”，或中间悬挂中常立轴书法，两侧悬挂“画对”。
参考资料：百度百科-书法作品格式。
硬笔书法古诗范文格式图范本篇十九
皓月闪烁，星光闪耀，中秋佳节，美满时刻！
共赏圆月一轮，喜迎中秋良宵。
彩云追月，桂花飘香。
您生命的秋天，是枫叶一般的色彩，不是春光胜似春光，时值霜天季节，却格外显得神采奕奕。
月圆年年相似，你我岁岁相盼。那满天的清辉，遍地水银，便是我们互倾的思念。
举杯望明月，天涯共此时。
秋空给人以深深的思索，您留给我的瑰宝是哲人的深思明辨，还有那从容出世的信条。
中秋的月亮，在窗外静静地悬着。我愣愣地看着它。仿佛它是一面明镜，你我在互相注视。
想与你一起赏月亮。
明月当空洒银泄玉，中秋正至喜世悦人。
月白风情两岸亲人同望月，牛耕女织双星伴侣偶牵牛、
中秋月圆圆，人儿团圆圆。
三五良宵秋澄银海，大千世界光满玉轮、
华夏九州同祝福，中秋两岸盼同圆。
九夏芳辰八蜒共庆，一轮明月两岸同圆、
岁月迈着轻捷的步伐，走进公元中秋。
秋，是收获的季节，也是最令人感慨的季节。那丰硕的果实，每一个都满载着劳动者辛勤的汗水！那随风轻舞的枫叶呀，每一片都是一段刻骨铭心的爱情绝唱！风轻拂，星低诉，举杯邀明月，遥寄相思赠嫦娥；低头念亲人，它乡赤子表丹心！！！
月已圆，人欢聚，同举杯，共欢庆！家乡明月爱无限，它乡皓月也多情！齐欢唱，同颂今宵明月！歌传万里，祝福彼此频传！待到来年中秋日，在欢聚，同丰收，各诉衷肠……！！！
福星高照，喜气长留！祥云浮紫阁，喜气溢朱门！帘短能留月，楼高不碍云！兰经香风满，松窗夜月圆！
竹雨松风悟月，茶烟琴韵书声。曾忆当年。莫放春秋佳日过，最难风雨故人来！一人知己亦以足，此生自修无尽朋！清清秋月，成就你我久违了的默契！
不求金玉重重贵，但愿子孙个个贤！一轮明月，四壁清水，梦回故园路！
情人密语。
你是我心中永恒的明月，无论天荒地老，恒久永诉衷肠！花好月圆，同心永结！皓月描来双影雁，寒霜映出并头梅！
宋.苏轼《中秋见月和子由》。
明月未出群山高，瑞光千丈生白毫。
一杯未尽银阙涌，乱云脱坏如崩涛。
谁为天公洗眸子，应费明河千斛水。
西南火星如弹丸，角尾奕奕苍龙蟠。
今宵注眼看不见，更许萤火争清寒。
何人舣舟昨古汴，千灯夜作鱼龙变。
曲折无心逐浪花，低昂赴节随歌板。
青荧灭没转山前，浪风回岂复坚。
明月易低人易散，归来呼酒更重看。
堂前月色愈清好，咽咽寒鸣露草。
卷帘推户寂无人，窗下咿哑唯楚老。
南都从事莫羞贫，对月题诗有几人。
明朝人事随日出，恍然一梦瑶台客。
宋.米芾《中秋登楼望月》。
目穷淮海满如银，万道虹光育蚌珍。
天上若无修月户，桂枝撑损向西轮。
唐.白居易《八月十五日夜湓亭望月》。
昔年八月十五夜，曲江池畔杏园边。
今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前。
西北望乡何处是，东南见月几回圆。
昨风一吹无人会，今夜清光似往年。
宋苏轼《水调歌头》（中秋夜思念其弟所作）。
明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今昔是何年？我于乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，高处不胜寒。转竹阁，低倚户，照无眠，不应有恨，何时长项别时圆。月有阴晴阳缺，人有悲欢离合，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
唐杜甫《八月十五夜月》。
满月飞明镜，归心折大刀。
转蓬行地远，攀桂仰天高。
水路疑霜雪，林栖见羽毛。
此时瞻白兔，直欲数秋毫。
（《全唐诗》）。
这是诗人避乱蜀中之作。诗前两联睹月兴感，用象征团圆的八月十五的月亮反衬自己飘泊异乡的羁旅愁思；诗后两联描状中秋夜色，_见羽毛_、_数秋毫_两句下字奇险，立意浪漫，于老杜诗中别是一格。
唐刘禹锡《八月十五夜桃源玩月》。
尘中见月心亦闲，况是清秋仙府间。
凝光悠悠寒露坠，此时立在最高山。
碧虚无云风不起，山上长松山下水。
群动悠然一顾中，天高地平千万里。
少君引我升玉坛，礼空遥请真仙官。
云欲下星斗动，天乐一声肌骨寒。
金霞昕昕渐东上，轮欹影促犹频望。
绝景良时难再并，他年此日应惆怅。
（《全唐诗》）。
刘禹锡（772-842），唐朝文学家、哲学家，字梦得，洛阳人。这首诗共十六句，每四句一韵，每一韵又是一个自然段落。第一段写桃源玩月，有月之景，有玩之情；第二段写八月十五夜色，以月光朗照下的天地山水反衬中秋之月；第三段浪漫畅想，写欲仙之感，由景及情，生发自然；最后一段从畅想中曳回，写日出月落，更就_绝景良时_抒感，略出桃源别后，难再重游一意。全诗景物随时而变，情调随景而移，有起伏迭宕之感。
唐白居易《八月十五日夜湓亭望月》。
昔年八月十五夜，曲江池畔杏园边。
今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前。
西北望乡何处是，东南见月几回圆。
硬笔书法古诗范文格式图范本篇二十
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
2、李白（唐代）《将进酒》。
君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
3、王安石（宋代）《元日》。
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
4、佚名（先秦）《关雎》。
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
5、杜甫（唐代）《春望》。
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
6、《天净沙·秋思》。
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
7、佚名（先秦）《蒹葭》。
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
8、杜甫（唐代）《茅屋为秋风所破歌》。
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻？安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
9、文天祥（宋代）《过零丁洋》。
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
10、《春江花月夜》。
春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明！江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰；空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。
