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关于计量工作通讯稿范文如何写一
本文分析了本科计量经济学课程的教学现状，指出计量经济学教学中存在重数学推导，轻经济直觉，重方法介绍，轻能力培养，重理论体系，轻实际应用等问题；然后分析计量经济学开放性实践教学的必要性；最后提出了计量经济学开放性实践教学的基本要求、教学内容和考核评价方式。
实践教学；计量经济学；开放性
计量经济学和微观经济学以及宏观经济学一起构成了高校经济类本科生三门核心理论课程，是现代经济学教育必不可少的组成部分；计量经济学的研究方法与研究工具也在实证研究中被大量应用，因而在经济学界也受到越来越广泛的关注。计量经济学教学目标是使学生掌握现代经济学研究和经济分析的基本理论与方法，能够建立和应用计量经济学模型分析现实经济问题。计量经济学开放性实践教学模式有助于提高计量经济学的教学效果和经济学人才培养的质量。
在实际教学过程中，计量经济学的确是一门教学难度较大的课程，在教学的过程中，老师既要注重学生对计量经济学基本方法和理论的理解与掌握，又要着重培养学生运用计量经济学基本方法与理论来解决实际经济问题的能力；该课程要求学生具有一定的经济学、统计学和数学基础，并且需要利用数理统计的相关知识来解决实际问题，因此，计量经济学就成了经济类本科生最头疼的一门课程，形成了“教师难教，学生难学”同时并存的局面[1]。在计量经济学教学实践中，按照教学目标的要求，将理论与实践相结合，可取得较好的教学效果，但是在实施过程中确实存在一些问题，计量经济学教学中存在的主要问题有以下几个方面：
1、重数学推导，轻经济直觉
计量经济学所使用的经典教材大多是从国外引进，国外的计量经济学教材内容比较复杂高深，对于一般本科生而言有较大难度。近年来，国内经济学者根据我国的实际情况编写了多本计量经济学教材，由于计量经济学的理论推导需要运用大量的数学和统计学知识，因而，绝大多数的计量经济学教材都侧重于数学推导，缺乏简明而实用的经济学案例，使学生望而却步；一些教师在讲授过程中，过于强调公式的推导和证明，学生在学习计量经济学时觉得像是一门数学课，从而望而生畏，且感觉学习计量经济学之后又不能解决多少实际的经济问题，颠倒了计量经济学是经济学的学科属性[2]。我国大多数院校的经管类专业本科生是文理兼收的，文科生源的学生数学基础普遍较差，因此，他们普遍认为计量经济学课程难度较大。
2、重方法介绍，轻能力培养
计量经济的实证分析应该包括经济问题的提出、理论模型的建构、参数的估计与检验、理论模型的经济解释等。在各层次的计量经济学教学中，都比较强调计量理论与方法的介绍，对如何从经济现象中提出经济问题，如何应用计量理论模型来分析解决实际经济问题，却很少讨论，学生在这些方面接受的训练也很不够，许多学生学习计量经济学仍采用死记硬背的方式，这样既不利于提高学生分析与解决问题的能力，更达不到培养学生实践能力和创新思维能力的目的。
3、重理论体系，轻实际应用
计量经济学是一门应用性很强的学科，但在过去的教学中由于学校相关硬件建设落后等原因，许多学校都没有开展实践教学，教师主要讲授计量经济学的理论体系和逻辑推导，经济软件的实际操作训练仍然是薄弱环节，学生学了不少计量经济学的理论方法，但还是不知道应该如何在实际中运用它，不知道如何提出经济问题，不知道如何进行经济数据的收集与处理，理论和实际严重脱节，计量经济学课程作为培养学生实际应用能力的作用就无从谈起。
计量经济学是一门应用性与综合性都较强的学科，要求学生既具有较强的经济理论知识，又具有良好的统计学与数学知识，同时还必须具有一定的计算机操作能力，计量经济学理论教学已不适应经济学人才培养的教学要求；计量经济学的课程性质要求进行开放式实践教学，计量经济学是一门综合运用经济理论、数学和统计学，并借助计算机，从定量角度来分析经济现象与经济规律的学科，势必对实践教学提出更高的要求。开放性实践教学有利于提高学生的学习兴趣和教学效果。在理论教学的同时进行开放性实践教学，不但可以活跃课堂教学的氛围，提高学生的学习兴趣，而且还可以使学生从知识的被动接受者转变为知识主动寻求者，这对于提高计量经济学的教学效果起到了事半功倍的作用。因此，进行计量经济学开放性实践教学模式改革是提高经济学专业人才培养质量的迫切需要。
1、开放性实践教学的目标和基本要求
开放性实践教学不仅使学生通过实际操作来巩固书本知识，加深对相关概念和理论的理解，同时也是提高学生学习的主动性与积极性，提升学生社会实践能力与创新思维能力的有效途径[3]。开放性实践教学倡导以问题和课题为核心的教学模式，推广个性化培养与自主学习的教学方式，提升学生实践能力和创新能力，培养学生的团队合作意识；通过开放性实践教学，使学生能够了解和掌握运用计量经济学建模的基本要求，并能够较熟练使用eviews与stata等计量分析软件进行相关数据的处理，模型参数的估计与检验，提升学生的研究能力和实际工作能力，从而达到提高学生综合素质的目的。
2、开放性实践教学内容的调整与选择
从培养经济学应用型人才的实际需要出发，需要对计量经济学的教学内容加以适当地选择与调整，就必须以计量经济分析软件为工具，以经济理论教学为基础，对其教学内容进行合理的选择。根据理论教学内容的实际需要，结合计量经济分析软件学习的特点，合理制定教学内容；完善教学案例库，针对开放性实践教学设计相应的教学案例，结合专业特点展开案例教学，让学生学会运用计量经济学分析和解决实际经济问题；编写与应用型人才培养要求相适应的教材，教材内容实用即可，改变现行教材的呈现方式，以增强教材的可读性，让学生在使用计量经济学的过程中学习它[4]。以问题为导向，将课程内容项目化，学生在老师指导下进行相关数据的收集整理、设定计量模型并对参数进行估计与检验，通过项目的进行，培养学生的独立思考和解决问题能力，提高学生沟通合作能力，同时还能够兼顾不同学习风格的学生，逐步构建使学生受益的开放性实践教学体系。
3、开放性实践教学的考核评价方式
开放性实践教学的教学效果如何评价，在实际工作中是非常重要的问题。根据开放性实践教学的不同环节建立相应的考核评价机制，以多种形式、从不同角度全方位地评价开放性实践教学的教学效果，鼓励和引导学生主动参加开放性实践教学，通过各种形式的社会实践活动，努力提高自己的专业能力和综合素质。教师根据学生在社会实践过程中的表现，以及学生撰写实践报告或研究论文等，综合考核评价学生的实际应用能力，给出相应的实践教学成绩，采用这种方式考核评价学生，不容易作弊，能够比较准确地评价学生的实际应用能力，并以此作为优先推荐评审奖学金、优秀毕业生等的条件。
在传统的理论教学过程中，学生的主观能动性没有被充分地调动起来，大多处于知识被动接受状态，这不利于学生能力的提高，应该鼓励和引导学生把课余时间用于研究性、探索性与创新性学习和实践。引导学生参与开放式实践教学，激励学生进行应用性和创新性研究，参加各类应用技能竞赛，并解决相关实际经济问题；鼓励学生发表学术论文，参加各种学术会议，对研究的内容与方法进行宣讲，并接受老师与同学的提问，这种考核评价方式有助于考查学生对计量理论与方法的理解程度和实际应用能力，同时还培养了学生的口头表达能力和沟通交流能力。
以学生为中心的开放性实践教学模式是实践教学改革的重要方向。从事计量经济学教学与研究工作的教师应不断探索计量经济学新的教学手段与教学方法，以开放性实践教学来培养学生的社会实践能力与创新精神，构建多元化、全方位的开放性实践教学体系，是广大经济学教师所应共同思考的问题。希望通过以上的几点建议，能够对从事计量经济学教学与研究工作的教师起到抛砖引玉的作用，从而到达提升经济学人才培养质量的目的。
[1]李子奈。关于计量经济学模型方法的哲学思考[j]。中国社会科学。(2)：69-83.
[2]阳玉香，谭忠真，莫旋。应用型人才培养目标下的计量经济学教学改革[j]。经济研究导刊。，94(20)：212-213.
[3]鲁嘉华，成琼，张燕。开放式实践教学模式促进机制的构建[j]。实验室研究与探索。，33(3)：172-175.
[4]陈国平，张勇。实践教学法在计量经济学课程教学改革中的应用探讨[j]。考试周刊。(44)：12-14.
关于计量工作通讯稿范文如何写二
1.准确理解桥梁、隧道、道路、房建、市政等工程项目的设计文件、设计意图，熟悉标准规范及基本工艺流程，能熟练核读施工图，掌握工程量计算方法；
2.在项目清单的基础上会进行工程量计算并建立详细准确的各分项计量支付台账和报表，会核对图纸错误；
3.根据工程进度，按期完成各项计量、变更计量、施工队结算等工作；
4.做好数据统计分析，完成相应的统计报表及时上报存档，完成工程过程的成本核算、结算、决算等工作；
5.完成好交、竣工技术文件资料的整理和编制工作，参加交、竣工验收，配合好相关部门的审计工作。
计量员的工作篇5
1.计量仪器管理,确定各种计量仪器的使用范围、精度要求和送检周期,组织开展计量仪器日常检查工作，协助解决检查中遇到的问题;
2.计量仪器准确性保证,协调有资质的测试计量单位，对计量器具进行检验，形成记录，并更新标识,对计量仪器的检验校正结果进行评判,依据计量标准对计量仪器发放正确的状态标识;
3.计量培训,制定计量仪器使用说明,,新仪器使用培训,承担公司计量器具操作培训工作;
关于计量工作通讯稿范文如何写三
1、民生计量工作开展情况
民生计量关系广大人民群众的切身利益，关系我市市场的繁荣稳定。为做好民生计量各项工作，我市加大了计量监督检查力度，主要是对农产品收购用汽车衡、燃油加油机、出租汽车计价器、医用三源、眼镜配置用计量器具以及城区主要集贸市场、超市在用衡器进行计量监督检查，同时，也基本完成了六类民生计量器具的基本情况登记造册，并全面开展其检定工作，20___年我市民生计量工作成效明显。
《强检工作计量器具管理系统》录入率达100%;计划强制检定工作计量器具数量：城区集贸市场固定摊点衡器共9675台/件;燃油加油机共732台;出租汽车计价器共497台;农产品收购用汽车衡共108台;眼镜配置用计量器具(含验光镜片、焦度计、验光机)共44台;医用三源(医用激光源、医用x射线辐射源、医用超声源)共67台。
2、民生计量器具强制检定监管情况
计量行政管理部门及计量技术机构共深入重点节能企业59次，就计量器具配备和管理进行监督检查;对辖区内国家法定计量检定机构强制检定工作推进情况的监督检查了44次;对民生强检计量器具管理情况的执法检查了65次;农产品收购用汽车衡、燃油加油机、出租汽车计价器、医用三源、眼镜配置用计量器具、城区主要集贸市场固定摊点结算用衡器六类计量器具强制检定率分别为96.2%、100%、99.8%、99.9%、100%、96.7%。
3、“关注民生计量惠民”专项行动开展情况
(1)“诚信计量进市场”工作情况。共检查集贸市场83个，超市16家，检查在用计量器具7847台件，检定7588台件，受检率96。7%;经检定合格7474台件，合格率由上年的93。2%上升到现在的98.5%;检查市场公平秤89台，受检率由去年94.4%提高到99。5%;免费检定衡器等计量器具4578台件，减少收费检定衡器等计量器具2831台件，减免收费共48070元。
(2)“健康计量进医院”工作情况。共检查医院21家，检查医用等计量器具135台件，受检率从去年87.4%提高到99.9%;对确有困难的乡镇医院医用计量器具免费检定38台，减少收费检定22台，减免收费共5100元。
(3)“光明计量进镜店”工作情况。共检查眼镜店9家，检查在用验光配镜用强检计量器具总数29台件，受检率100%;
(4)“服务计量进社区乡镇”工作情况。深入53个社区及学校，为群众提供免费检测服务702次数。
(5)“放心计量进油站”工作情况。共检查加油站71家，检查在用加油机总数310台件，具有有效期内检定证书的`加油机台件数为310台，受检率达到100%，受检率从去年99.6%提高到现在100%;
4、定量包装商品监管情况
抽查与百姓生活和与农业生产密切相关的15种定量包装商品制造企业56家，107批次，净含量合格率为99。1%;抽查流通企业27家，43批次，净含量合格率为98%，比上年上升1个百分点。对不合格企业进行分析，我们发现大米生产企业中有部分不合格，主要原因是未能很好地控制水分散失，慰问信，加上今年天气一直比较干燥，造成部分企业不合格;流通企业中合格率稍低的是小型企业，主要是计量控制不科学、不准确造成的。
5、开展计量专项整治情况
(1)强化小型衡器监督管理，深入开展电子计价秤、度盘秤及杆秤的专项整治行动。检查集贸市场共63个，检查在用电子计价秤3591台、度盘秤1953台、市场公平秤89台;三种计量器具受检率均达100%，并且都实行“四统一”管理和“四落实”。经检查，百色市没有无证生产小型衡器的企业;没有发现进口、销售假冒伪劣小型衡器的违法行为;没有发现利用小型衡器计量作弊，欺骗消费者的违法行为。
关于计量工作通讯稿范文如何写四
电能计量工作不仅是电力营销管理工作的重要环节，而且是电力生产、输送、分配各个环节中必不可少的。它不仅关系到电力系统生产、输送、分配各个环节的安全，而且它的准确、可靠直接影响到国家、企业及广大客户利益。我自20xx年x月被评为电能表修校高级工以来，在自己的工作上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以一名高级工的标准，严格要求自己。始终如一的认真负责，勤业敬业，以脚塌实地的工作作风和正直无私的坦荡胸怀，在自己的岗位上默默的工作，虽然在工作中取得一点点成绩，但通过平时的工作，我觉得自己应该学习和掌握的东西实在是太多太多。现将我平时工作作如下工作总结：
我在校所学习的专业是发配电，因此刚刚毕业以后就分配到变电站运行值班，工作紧张的学习生活，在我还没有细细品味出它属于哪种滋味时，就突然结束了。我又开始我新的工作—电能表校验。时间，不会因为我的投入与不投入而放慢它的脚步，所以，在有限的时间内，尽量掌握更多的学习知识点，才是最重要的！为了能迅速适应并做好新的工作，我虚心向老师傅学习，把自己的理论知识和实践相结合，工作取得不断的进步，在较短的时间内能够独立担任修、校电能表、互感器，关口表校验轮换，二次压降的测试工作，还参与了变电站、用户的计量装置的安装、验收、送电检查工作。
我个人也被xx供电公司评为“安全先进个人”、“优秀共青团员”的光荣称号。面对着所取得的成绩，我由衷的感到高兴，同时也感到一丝的忧虑：成绩只属于过去，自己却属于未来。面对不断的科技进步，表计的不断更新换代，只有更加严格的要求自己努力在工作中学习、在学习中工作，自己才能不断的进步，不被时代所淘汰！
作为生产岗位的高级工，我每年都积极参加单位组织的技术培训：xx年先后参加xx省供电局举办的电能表计量人员岗位培训，并先取得“电能表、互感器（计量检定员证）”；20xx年x月取得“xx省电力公司用电检查证（二级）”；20xx年x月参加xx省中试院举办的“测量不确定度的评定与表示”，并取得证书；还参加了xx省中试院举办的“防窃电与反窃电的学习”；20xx年x月参加省公司“xx电力营销电能计量子系统”程序的学习，在后来的实际应用中总结并发表了“关于‘xx电力营销电能计量子系统’在计量测试中心实际工作中存在的问题”，获得好评！通过这些学习和工作我开阔了视野，增长了知识、更新了观念，也进一步提高了自己的专业技术水平。我在加强自己学习的同时，平时也凭借自己工作中积累的经验帮助年轻员工的专业学习，给他们讲解专业知识，耐心的回答他们提出的一些专业问题，激发了年轻员工学习学习技能，钻研业务技术作好本职工作的热情。
由于客观及自身学习不够，工作中还存在一些问题，反映在管理上不是高效率及有一定误差。
“我们应该把学习当作一种兴趣，而不是把它看成一个包袱”这是我的一位老师说的。为了今后更好的开展工作，科学、有效、精细地管理好电能表的校验及轮换。在今后的工作中我打算做到两点：
1、学习新知识，主要是质量管理理论及控制理论的学习，按照pdca循环工作流程，在电能表管理中加以应用。目标：按国标iso900标准，努力提高管理水平，提高工作效率，理顺管理及业务环节。为此，准备根据业务传递特点和性质，编制“管理流程图”、“组织结构图”，从动态及静态理顺业务关系，真正做到各司其值。因为电能计量及管理乃闭环系统，需各部门配合，及时反馈信息进行纠偏，以便更精确控制，反映在工作中乃是精细、高效的电能管理，才能确保宜昌电力公司的收入及净利润；否则的话，一旦检测环节失效，则该系统就不稳定，反映在工作中乃是不同部门间不通气、低效、有过不纠，其后果是企业电能的丢失和净利润下降。
2、不断加强专业技术理论的学习，该项工作十分必要，是工作中纠偏及精细管理的重要保证。因此要努力提高自己的专业技术水平，在电能计量工作方面努力挖掘潜力。
我想经过上述两方面的有效努力，我部门的计量管理工作一定会再上一台阶，有力保障供电企业的可持续发展，为创建和谐社会贡献力量。
关于计量工作通讯稿范文如何写五
模型中的被解释变量为国内生产总值（yt）。影响国内生产总值的因素比较多，根据其影响因素的大小和资料的可比以及预测模型的要求等方面原因，本文选取以下指标作为模型的解释变量：城乡储蓄存款年末余额(x1t)、财政支出总量(x2t)、固定资产投资总量(x3t)、上期国内生产总值(x4t)、出口额(x5t)等。在这些指进标中，储蓄能够促进国内生产总值的增长，但是过多的储蓄也会减缓经济的发展;财政支出有利于国内生产总值的增长;固定资产投资的增长是国内生产总值增长的主要因素;上期国内生产总值的多少对下期国内生产总值有必须的影响;进出口额能反映一国的经济实力。因此，上述解释变量的选取贴合经济发展的实际状况。
透过散点图发现，被解释变量yt跟解释变量x1t、x2t、x3t、x4t、x5t存在线性相关关系。于是得到模型的理论方程：
yt=β0+β1x1t+β2x2t+β3x3t+β4x4t+β5x5t+чtt=1980、……、2001
1.模型的参数估计
对于理论模型运用ols进行参数估计，再用eviews
软件进行运算，得到的结果如下：
yt=-273.74-0.66x1t-0.34x2t+0.96x3t+1.00x4t+0.62x5t
（-0.34)(-6.31)（-0.95)（6.00)（13.60)（6.55)
r2=0.999681，d.w=1.7047，f=10039.38
2.模型的检验
（1）经济好处检验
从上面模型能够看出β2《0，这证明随着财政支出的增加，国内生产总值反而减少，这是不贴合实际的，因此不能透过经济好处检验，把此变量剔除。剔除变量后，再用ols法进行参数估计，所得结果如下：
yt=-937.46-0.74x1t+0.94x3t+1.03x4t+0.59x5t
（-2.52)（-12.14)（5.94)（16.37)（6.60)
r2=0.999663，d.w=1.606115，f=12617.16
（2）统计检验
上面的参数暂时透过了经济好处检验，再进行统计检验。取α=0.05，
n=22，k=4，查t分布表及f分布表，得到临界值：
t0.025(17)=2.11f0.05(4，17)=2.96
能够看到，所有变量都透过了显著性检验，拟合优度十分高，方程的显著性也十分好。所以该模型透过了经济好处检验和统计检验。
（3）计量经济学检验
首先进行异方差检验：用eviews软件进行white检验结果为：
由上述结果可知，tr2=2.76《×20.05(27)=40.1，所以结论是该模型不存在异方差。
然后进行序列相关性检验：先用d-w检验法进行检验，现已知dw=1.606，若给定α=0.05，查附表知，dl=0.96，du=1.80。因为，dl《dw《du所以不能确定是否自相关。那么采用gb检验法进行检验，用eviews软件进行gb检验结果为：可知lm=tr2=0.75《×20.05(1)=3.84，所以该模型不存在一阶自相关。然后用eviews软件输出模型的残差散点图：
可知不存在序列相关。模型拟合的比较好。
（一）模型的预测
透过〈〈中国统计年鉴〉〉可知，的城乡储蓄存款年末余额是141050.99亿元，固定资产投资总量88604亿元，中国国内生产总值为136515亿元，进出口额116494.16亿元。把它们代入模型我们能够得到国内生产总值的预测值为187314.57亿元，而中国国内生产总值为182321亿元，误差为-4993.57亿元，相对误差仅为2.7%。所以该模型能比较好地解释国内生产总值的增长变化状况，能够用于经济预测与分析。
（二）模型的经济解释
1.全国城乡储蓄存款年末余额与国内生产总值的关系。从式中β1〈0能够看出全国城乡储蓄存款年末余额与国内生产总值成负向关系。这证明随着全国城乡储蓄存款年末余额的增加，国内生产总值不是增加，而是减少，从公式中能够看到当全国城乡储蓄存款年末余额增加100亿元时，国内生产总值就减少74亿元。这再一次证实了储蓄不利于经济的发展，我国近年来储蓄总额居高不下，严重阻碍了经济的发展。虽然国家采取了一些财政货币政策以扩大消费需求，但效果却不太明显。
2.固定资产投资与国内生产总值的关系。从式中β3〉0能够看出固定资产投资与国内生产总值成正向关系。当固定资产投资总额增加100亿元时，国内生产总值就增加94亿元。
3.上期国内生产总值与本期国内生产总值的关系。从式中β4〉0能够看出，上期国内生产总值与本期国内生产总值成正向关系。当上期国内生产总值增加100亿元时，本期国内生产总值就增加103亿元。这主要显示了一种经济发展的惯性。
4.进出口额与国内生产总值的关系。从式中β5〉0能够看出，进出口额与国内生产总值成正向的关系，进出口额与国内生产总值成正向的关系%当进出口总额增加100亿元时，国内生产总值就增加59亿元。根据这种关系，我国目前应进一步加强全方位对外开放和进一步开展跨国区域经济合作，促使经济发展。
