炯妈一直以来有个心病，自己的儿子从小的表达能力就有所欠缺，虽然说话也不算晚，但和亲戚家的孩子比，就显现出了差距。
比如亲戚的孩子说话很流畅，而自己的孩子只能蹦出简单的单词。再长大些，说话时，还是会出现词不达意的情况。
而且只要是写作文就会抓耳挠腮，憋不出来，所以，炯妈是看在眼里，急在心里。
后来偶然的机会看到了刘媛媛的故事，刘媛媛在参加安徽卫视《超级演说家》之前，还对自己的口才没有丝毫的信心和把握。
那么，刘媛媛是如何在这么短的时间里，完成口才逆袭的呢？
据刘媛媛自己介绍：她只是做了一件很简单的事，就是买了很多关于口才的书籍，埋头啃，埋头练。
看着镜头前自信的她，令炯妈相信原来口才是可以后天练习的。
于是炯妈找寻到《给孩子受用一生的口才课》，这是一套专门针对中小学生的系列书籍。
分别针对沟通、交际、辩论、演讲、素材五个方面深度探讨中小学生的口才应该如何养成。
今天想和大家重点分享一下关于素材积累的部分。素材的积累主要有2大分类：
分别是：交际口语素材、演讲辩论素材，我们可以先从口语和交际表达素材开始，逐步过渡到演讲和辩论素材。
在这本书中通过一个个小故事来启发孩子，通过孩子记住故事来帮助孩子积累素材，在这里不能全部分享，就摘录几篇觉得比较有感触的分享给大家。
不要成为一颗咸龙眼
这是一个关于林清玄的故事，他们家有个粪坑，边上长着一颗龙眼树。奇怪的是：龙眼拨开后味道是咸的。
关于这个现象母亲是这样解释的：因为粪坑靠的太近，污染了树。“近朱者赤近墨者黑，树是这样，人也是如此。
你长在什么地方，就会受到什么影响。
说到这里，不禁让人想起了孟母三迁的故事，就是为了让孟子远离不好的环境和习性。
通过这些故事，孩子每次交流时，只要是关于环境影响的内容，就会立即想到”咸龙眼“、”近朱者赤近墨者黑“、”孟母三迁“，就可以迅速的精准表达了。
后来，林母发现林清玄在写作时，喜欢写一些负面的内容，让人看了很心酸。于是告诉林清玄生命要滋润心灵，把快乐、阳光和人分享。
一个作家的意义是，让别人看了你的文章之后得到安慰、启发和开心，从而获得人生的希望。后来，林清玄写的文章很阳光和正面，被称为”心灵导师“。
妈妈们还可以按照书中的思路，找寻更多的关于这类话题的故事，来丰富孩子的素材库。
而且这些内容不仅仅是丰富了孩子的素材库，还是教孩子做人的很好的启蒙。让孩子知道自己要靠近什么，远离什么。才能够独善其身。
这些内容实际上不光是用于语言交流、在写作以及演讲时都会有很大的裨益。
通常写作和演讲也都需要一个主题来进行阐述和发散，这个内容就可以用在很多主题上：比如交友、成长、做人、正能量等。
大家学会了吗？那我们再来分享一个故事
第一次吃龙虾都很狼狈
这是一个老朋友见面一起吃龙虾的故事，老朋友来看望刘轩。刘轩带着朋友来到了一家海鲜餐厅。
这家餐厅的红烧龙虾是特色菜，看到刘轩点了龙虾，朋友也点了龙虾。不过，刘轩好像发现了朋友面对一盘龙虾的不自在。
于是刘轩分享了自己第一次吃龙虾时的故事，包括不知道从哪里下手，弄得满身是油，忘记吃钳子的狼狈。
朋友听完，也放松下来，表示自己确实是第一次吃龙虾。后来，就彻底放下包袱，大胆的吃了起来。
刘轩确实是一个很细致的人，及时发现了朋友的尴尬，并主动的分享自己的狼狈，让朋友卸下了心理防御，为朋友解了围。
这个故事想表达就是在与人交往时，学会换位思考、关注他人的处境和需要，及时送上温暖，帮助别人，也经营好了友谊，这样你怎么会不受欢迎呢？
同样，这个故事，也可以运用在日常的交流以及写作上。只要是关于换位思考、设身处地以及调解尴尬的都可以使用。甚至在交友、做人上也都是很有裨益的。
张国立妙解”孝“义
在浙江卫视《同一堂课》节目中，张国立老师给学生们讲解孔子思想。关于”孝“字。
老师讲解到：“孝” 的上半部分像老人拄着拐棍，下面是一个”子“。意思是：老人呵护孩子一辈子，孩子成人后要支撑着老人。
如果老人有过失，要婉言相告。话说清楚了，却没有被接纳，仍然尊敬他们，不要违逆对抗。
如果你们也有这类情况，要站在父母角度想一想，稍微控制一下情绪。
这样的解读，瞬间就把孝字的解读给生动化了。也没有讲什么大道理。大家也很能够接受。
这个口才的运用方法就是运用了：拆字、活学活用的方法。只要以后再想起这个”孝“字，就立即会想起这个解读。可以反思一下自己的行为。
好了，今天就和大家分享3个故事，可谓是小小故事里，暗藏乾坤，即解决了孩子不喜欢学习觉得枯燥的问题，又可以教会孩子储存素材，还能教会孩子做人的道理，何乐而不为呢？
如果你家孩子也有口才问题，那么这本《给孩子受用一生的口才课》非常值得一看。
每天一个故事，就可以帮助孩子积累素材，无论是在交际、口语以及写作或者演讲时都会带来很大的裨益。
我是氧子，陪你读好书
