高二如何快速提高语文成绩，语文学习的方法都有哪些呢。
最近有一个高中生的信息问了我，他高中一年级的语文成绩一直在90分以上，拖了期末总分，他担心这样下去高考会影响他的高考，于是，他从高二的新学期开始，就在国语学科上下了更多的功夫，怎么提高语文成绩？他的心里没有章法，只背诵古诗和词就有用了吗？应该怎么提高语文成绩呢。
在这里，星主想对这些语文成绩不太理想的学生说，要想提高语文成绩，可以参考以下方法，这些方法是星主在佛山咨询了高三班主任兼语文老师的朋友琴所的总结。
首先，研究过去考试的国语卷，分析失分的知识点和题形，利用现在的新学期，在学习任务不重的情况下，把高阶段的语文试卷都拿出来，分析每一次考试的主要失分知识和题型有哪些，例如，字句类的题型、古诗词的题型、阅读题型等。
字句类的标题型和古诗词的标题型与教科书中的一些散漫的知识点有关，学生花时间整理，当然，市场上有大学入学考试的文字类宝典和古诗词宝典，这些学习资料学生可以充分利用，学生不需要花时间整理，所以学生只需背下来巩固就可以了，如果是读解系的问题，学生应该做的事情就是分析这些读解的问题类型和答案并总结出来，当然，在高中二年级的学习中，也要意识到阅读问题，解答问题，总结方法。
其次，如果作文低于45分（总分60分），可以提高自己的写作能力，很多人说作文的分数很高，需要多读名著，才能写出好文章，这个词是对的，但不是绝对的，特别是应试教育下的作文，有写作方法论，提高写作能力涵盖了多方面，比如写文章的逻辑、素材、创作观点等。
1、写文章的逻辑。
很多学生写文章的过程很容易脱离问题，这里建议学生掌握写作技巧，例如，在讨论论文的时候，学生采用综合的方式，即提出一个观点，然后采用三个案例，证明这个观点的成立，最后对这个观点再次进行总结，例如，叙述文是学生确立中心思想，基于中心思想叙述某个事件，通过对事件中的人物的口和事件本身的反省来解决问题并总结的。
这些作文技术帮助学生提高作文能力，至少可以保证学生的作文不脱离问题，可以避免作文的逻辑性思考混乱等。
2、写材料。
很多学生都有逻辑性地写，但是材料已经枯竭了，考试中最多能用一个小时写，也有人认为，如果学生自身的素材积累不够的话，那就再好不过了，所以，学生平时就养成收集素材的习惯，例如，看社会新闻，如果有什么感觉的话，可以收集摘要，看杂志看别人写的文章素材，同样可以用手机摘录，学生平时很重视收集素材，但是考试中有时间写文章。
3、写观点。
学生在写作过程中，写作观点的出现是文章整体的核心，对于考试要求的“选择题”如果没有任何观点，学生写起来很难，因此，如何让自己对“选择问题”敏感及时地展现自己的观点，我在这里提议，平时看社会新闻的时候，请注意新闻主播对社会新闻的评论，自己也可以发表自己的意见，平时看书的时候，看到作者借人物之口表达一些观点的时候，可以自己比较承认、记录，这些观点也是你的观点，也就是说，总结7个字，多读，多写，多思考。
一般来说，学生只要掌握以上内容，作文能力的提高就会有质的飞跃。
基本上，学生进入新学期后，想提高语文成绩，当然，学生们会通过以上方法来提升语文成绩的作业，按照老师的节奏学习新知识，这样的话，就不能让自己掌握旧的知识点，漏掉了新的知识点。
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