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一、见证者的概念
见证者，见证者也叫旁观者，见证事件的发生发展，一般是事件当中的旁观者、不参与事件，经常以旁观者的视角记叙、评述事件。但是，有时候，旁观者也会插手事件，转变为事件的当事人。
二、作用
见证事件的发生发展；
阐发思想情感、引起读者共鸣；
从第三方的角度，评论事件或事件中的人物，角度更中立、更客观，更便于读者接受和共鸣。
三、真题解析
昆明中考真题
钟霄的第九年
王璐琪
①我们画室有一名特殊的学生，在大家只有17 岁的时候，他已经26岁了。
②所有的人都在准备美术高考，他也在准备，据说，这已经是第9年了。在艺术生的群体中，他这样的情况很常见。
③他曾经在墙上画了一幅画，只处理了一半画面，另一半像是被人撕掉了，还卷着纸边，所有的人都以为这是一幅贴在墙上的残破画。那天老师来的比较晚，他到画室后巡视了一圈，然后生气了。“昨天的值日生是谁？怎么这里还贴着一幅破……”他抬起手摁住墙的一瞬间愣住了，手指放在上面很久没有拿下来，再回过头的时候，老师目光直视着他，说：“钟霄，别再考了！我聘你当画室老师，做我的副手。”
④全班目光齐刷刷盯着他，我崇拜地看着他。他没有回答，依然专注地挥舞着手里的画笔。我坐的位置刚好在他的侧面，清楚地看到他捏笔的手腕一抖，一块颜色画歪了。谁都知道他要考全国最好的美术学院，因为他不肯将就别的。关于那所北方的美术学院，大部分人是不敢奢望的，包括我。
⑤我们画室在一栋破旧的七层高的居民楼里，那段时光非常快乐，一群孩子肆意地在残破的墙上涂鸦。一栋即将被拆除的旧楼，被我们装点的犹如“卢浮宫”，格外美丽。
⑥我们最喜欢的地方是这栋楼的天台，几个伙伴常常三三两两在天台眺望月亮，谈论着明天的梦想。在我们谈天说地的时候，他一定要带着一个速写本，把我们的形态画在纸上。只有提起那所梦想中的美术学院时，他才会插上一两句话。
⑦美术高考前夕，画室里只听得见笔划过纸面时的沙沙声。忽然有一位同学喊到，“钟霄，外面有人找你。”那是一个年迈的老人，头发几乎全白了，脸晒得土黄，穿着一身蓝色的衣服，背着一个布兜。看见钟霄出来，老人黯淡的脸上现出一丝笑容，犹如点了一盏灯。他们站在画室门口，说了很长时间的话，老人几次把布兜交到他手里，钟霄都不接，硬推回去。这样僵持了一会儿，老人生气了，一跺脚，他才勉为其难地接了过来。
⑧待他回来后，我问他，“那是你爷爷？”他面无表情地说：“是我爸，他知道我明天要考试，给我送庙里求来的馒头，说是吃了耳聪目明，一准儿能考上大学。”后来，我转身拿铅笔时，发现他正在默默地流泪，我同情地看着他。
⑨这一年，他没有参加考试，做了老师的副手。他坚持了九年，却在第九年的时候放弃了，我很吃惊。而这一年，我却意外地收到了他梦想的那所美院的录取通知书。所有人都过来祝贺我，他也不例外，那张单薄的纸，被他摩挲了好多遍，“真羡慕你，真的，羡慕你。”他复读机一样，反复讲，反复说，像是在对我说，也像是在对他自己说。
⑩“你为什么不再试一试呢？”我问他。他为难地笑笑：“我怕今年考上了，家里拿不出学费。任性考了那么多年，是该给家里挣点钱了。等攒够了钱，我再考。”我想尝试着安慰他，却发觉自己词穷了。
11高考后，画室被拆除了，我们的“卢浮宫”倒塌了。
12再去看他时，他气色好了很多，已经成了老师的合伙人。他邀请我去画室看一看。上了顶层后，我震惊了：顶层的墙壁上，全是孩子们的涂鸦，极像当年我们的“卢浮宫”，尤其是天台。他站在一片彩绘前对着我笑，既像从前那个执著的青年，又像一个全新的人。“虽然没有考上那所美院，可美院现在会请我讲课，也值了……”他谈起自己的事业，开始滔滔不绝。不远处有学生喊他，他去学生那里指导了。
13我沿着彩绘墙慢慢地走，忽然发现在一个角落里，有一幅残破的速写画，走近一看，我笑了，又是他的恶作剧，让人误以为是贴上去的。可是当我看完速写画和画旁边的彩绘时，却怎么也笑不出来了。那是六、七个少年坐在天台上看月亮，所有人的目光都看向半空，唯独他，一手拿着画笔，两只眼睛却看 向我们。速写画旁边，有那么一个真人比例大小的彩绘，是个蓝色的阿凡达。她手持长矛，满脸警戒的神情，忠心耿耿地守护着他们的潘多拉星球，以及我们曾经的“卢浮宫”。（原文有删改）
问题：文霄写的是—段钟霄的人生经历，作者却以“我”的口吻来写，请问“我”在文中的作用是什么？ （3分）
思路点拨：
本文中共有三个人物：钟霄、钟霄的父亲和“我”。题目当中有钟霄，全篇叙事围绕钟霄展开，大部分描写也也与钟霄有关。所以，本篇的主人公是钟霄。钟霄的父亲一闪而过，是次要人物。“我”虽然贯穿始终，但是没有直接参与事件、推动时间发展，而是在事件之外，看到了、见证了发生在钟霄身上的一些列事情。所以，我是事件的见证者。判断出“我”是文章的见证者，便找到了文章的一个答题角度，可以从见证者的作用方面，来考虑答题。
见证者的作用有三：见证事件的发生发展；阐发思想情感、引起读者共鸣；从第三方的角度，评论事件或事件中的人物，角度更中立、更客观，更便于读者接受和共鸣。结合文章，参考润色，可以整理出一个点的答案：我是文章的见证者，见证了钟霄的经历，从旁观者的角度抒发了自己对钟霄经历的情感，角度中立客观，更便于读者接受并能引起读者共鸣。
本题一共3分，意味着一共有3点或者是3个答题层次。这道题，是复合型考点题，另外两个点，一个是从线索的角度作答，一个是从第一人称的角度作答。此处不详解。
答案：
（1）“我”作为本文的叙事线索，贯串全篇，使文章情节集中，脉络清晰。
（2）以“我”的口吻来叙述故事，便于作者抒发感情，增强文章的真实性，读来亲切自然，真切生动。
（3）用“我”的经历和情感变化，衬托出钟霄内心的矛盾和伤感，以及他对梦想的执着和追求。
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以上是本人对中考语文知识点：记叙文、散文、小说阅读之配角的研究分析，欢迎同学们认真学习，如有问题，或是在做题巩固过程中遇到问题，可以留言提问，我看见了，会尽快给解答。
