三年级语文上期末专项测试卷：口语交际与习作（经典题、必考题）
人教版三年级语文上册的口语交际的主题有“我的暑假生活”、“名字里的故事”、“身边的小事”、“请教”。习作主题有“猜猜他是谁”、“写日记”、“我来编童话”、“续写故事”、“我们眼中的缤纷世界”、“这儿真美”、“我有一个想法”、“那次玩的真高兴”。通过以上口语交际与习作课程的学习，同学们要达到以下素养。
一、把句子写得生动形象。
在描写动物、植物或者其他事物的时候，我们可以在它们的前面架上表示外形、状态、动作等的词语，使句子更加形象、生动。经典课文《大青树下的小学》。
二、“一”来了，句子亮了。
“一……便……”这个句式，前面的情况和后面发生的变化是紧密相联的，即前者是后者的原因或者条件。例如：《花的学校》中“雨一来了，他们便放假了。”同学们尝试着用这个句式多写一些句子。
三、妙用比喻，让文章五光十色。
比喻，就是用某些有类似点的事物来比方想要说的某一事物，以便表达得更加生动鲜明。运用时，要注意这三点：寻找两种事物的相似点；巧妙运用比喻词；注意表达要准确。这方面的优秀课文，参考《铺满金色巴掌的水泥道》。
四、拟人，让句子拥有鲜活的生命。
将事物或者动物赋予人的某些特性，使得文章读起来更加活泼、有趣。需要注意的是，所描写的事物本身的特点和人的特点或者心情有一定的相似之处时候，才可以把物拟人化，不能牵强附会。建议参考《秋天的雨》。
五、心理活动的描写，透过表面看内心。
心理活动是人物心理变化的过程，写出人物的内心独白，让人物吐露自己的心声，说出喜怒哀乐，表达丰富的内心世界，使得人物更加的生动形象，血肉丰满。经典文章参见《那一定会很好》。
六、设计跌宕起伏的故事情节。
写作文如果一味地平铺直述，会显得乏味，同学们可以多动脑，精心设计合理的故事情节，使用一些写作手法，比如：设置悬念、前后对比、详略得当等。本学期《总也倒不了的老屋》的故事情节就非常巧妙，值得同学们好好研读。
七、抓住事物的特点来描写。
抓住特点描写会让描写更加形象，更加具体。这就要求同学们在平时多观察、勤总结、多动笔。课文《搭船的鸟》的第二自然段就抓住了小鸟的“彩色”的外形进行描写。
八、以时间顺序写作，让写景变得条理清晰。
时间顺序，也就是按照事情发展的先后顺序来介绍某一事物，恰当的运用这一写作方法，可以让文章一目了然。我们熟悉的《美丽的小兴安岭》就是按照一年四季的时间顺序展开描写的。
九、细节描写，让人物更加生动。
细节描写要抓住生活中细微而又具体的典型情节，加以生动细致地描绘的手法。它具有渗透在对人物、景物或者场面的描写之中。包括外貌、动作、语言、心理等。参考课文《手术台就是阵地》。
同学们，“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海”，让我们在日积月累中不断地进步吧！下面是一套三年级语文上册的口语交际与习作专项测试卷，一起练一练吧！
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